Inspirerend onderwijzen - - ebook

Uit de praktijk blijkt dat (intern) begeleiders zoeken naar hoe ze hun werkzaamheden kunnen invullen en op welke manier ze van meerwaarde kunnen zijn voor het onderwijs. Dit boek gaat in op de taken en de verantwoordelijkheden van de intern begeleider en op posities die een intern begeleider kan innemen binnen het schoolteam. Van belang zijn de visie op zorg, de plek van de intern begeleider in de school, wie jij bent als intern begeleider, de intern begeleider als nieuwsgierige onderzoeker, als begeleider en als aanjager van teamleren. De auteurs dagen je uit om je eigen visie als uitgangspunt te nemen voor de praktische invulling van jouw rol als intern begeleider binnen de school waar je werkt. Ze geven veel voorbeelden uit de praktijk, waaraan je je eigen praktijksituatie kunt spiegelen. Onder meer de volgende vragen komen aan bod: - Hoe zet je als intern begeleider de kwaliteit van het onderwijs op de kaart? - Welke begeleiding past bij jou en je collega's? - Waar vind je, in het

Coaching is geen slappe vorm van leidinggeven Jef Clement beschrijft coaching als een uitdagend en inspirerend instrument. Hij benadert de coachingsvaardigheid vanuit een breed toepassingsveld: in bedrijven en organisaties, op school, in het gezin, in de sport- en cultuurwereld, in de hulpverlening en bij allerlei vormen van begeleiding. Hij laat zien hoe je als coach kunt bijdragen tot nieuwe dynamiek en enthousiasme. In deze nieuwe editie van Inspirerend coachen werden een aantal oefeningen en voorbeelden herzien en uitgebreid om de nieuwste inzichten in coaching te illustreren. Enkele thema's uit het boek: - Enthousiasme is onze natuurlijke manier van zijn - Oplossingsgedrevenheid staat vaak goede oplossingen in de weg - Elke kritiek is een verpakte wens - Coachen naar lef - Inspirerend adviseren - Kwaadheid is samengebalde kracht - Constructief conflict stimuleren - Coaching is geen slappe vorm van leidinggeven

Inspirerend Leven Agenda 2026 Een jaar vol bewustzijn, maanenergie en persoonlijke groei De Inspirerend Leven Agenda 2026 helpt je het nieuwe jaar te starten met intentie, rust en dankbaarheid. Deze prachtige agenda is méér dan een planner - het is een spirituele gids die je ondersteunt bij je innerlijke groei en transformatie gedurende het jaar.Elke maand stem je af op de maanfasen met inzichten van astroloog Kate Rose, speciaal over de energie van de volle en nieuwe maan. Daarnaast bevat de agenda wekelijks inspirerende citaten, ruimte voor reflectie, het stellen van intenties en het bijhouden van je persoonlijke ontwikkeling. Wat maakt deze agenda zo

Passend onderwijs voor iedere leerling. Hoe krijg je dat als leraar voor elkaar? Hoe sluit je aan bij alle onderwijsbehoeften? Je kunt het mooi omschrijven in allerlei plannen, maar zijn die plannen ook uitvoerbaar? Hoe voorkom je dat Handelingsgericht Werken een administratieve last wordt in plaats van een hulpmiddel? Dit boek geeft antwoord op die vragen. Het laat zien hoe je Handelingsgericht Werken kunt inzetten om kinderen meer eigenaar te laten worden van hun eigen ontwikkeling. De vernieuwde werkwijze Handelingsgericht Werken 2.0 combineert de inzichten van John Hatties Leren zichtbaar maken met de uitgangspunten van HGW. Leraren kijken naar het onderwijs door de ogen van hun leerlingen en bepalen dan samen wat nodig is om goed te kunnen leren. Dat vraagt van leraren dat ze niet alleen onderwijzen, maar vooral doen leren. In deze uitgave lees je waarom je dat zou willen, hoe je dat kunt realiseren en wat je dan in de praktijk kunt doen.

Gedachten zijn krachten: wat u zich voorneemt heeft de neiging zich te manifesteren. Wie zijn gedachten beheerst, heeft dus een enorm potentieel om veranderingen in te zetten. Hoe werken de wetten van motivatie en inspiratie? In dit boek leert u uw creërende vermogens in te zetten om medewerkers, collega's, afdelingen en zelfs hele organisaties te inspireren en de valkuil van tegenwerking te omzeilen. Zo kunt u een verschil maken. Of volgt u liever de deinende golven van een lome, grijze zee? Wim van Dam is werkzaam als trainer, coach en auteur. Met humor en licht provocerend daagt hij de lezer uit om zijn of haar aannames te onderzoeken. Want inzicht door persoonlijke ervaring staat voorop.

De Wet op Passend Onderwijs (2014) in Nederland en het M-Decreet (2015) in Vlaanderen hebben beiden tot doel meer inclusieve leeromgevingen voor leerlingen te bieden. Co-teaching wordt internationaal beschouwd als een effectieve strategie om onderwijs te verzorgen aan hyper diverse groepen. Vier deelstudies geven inzicht in de wijze waarop co-teaching teams hun pedagogische benadering vormgeven in het concrete handelen en bespreken de uitdagingen waar co-teachers zich voor geplaatst zien. In het inleidend kader wordt de Nederlandse en Vlaamse beleidsmatige context geschetst, waarbinnen de vier deelstudies naar co-teaching zijn gesitueerd. De deelstudies bestaan uit een literatuurstudie en drie verkenningen die zich richten op de betekenisverlening van startende, ervaren en begeleidende co-teachers. In het uitleidend kader worden de resultaten van de deelstudies besproken: 1. De betekenis van co-teaching: van technisch instructie- en samenwerkingsmodel naar een waardenbewust pedagogisch