Tussen fantasie en werkelijkheid - Denise Meijer - ebook

Liv lijkt gelukkig met Friso, of liggen hun verwachtingen te ver uit elkaar? Het tweede deel van de sprankelende Werkelijk waar-serie.

De vraag naar de verhouding van mens en werkelijkheid vormt een van de centrale problemen van de menselijke bezinning. Het gaat hierbij om een vraag die steeds opnieuw wordt gesteld, en bij herhaling opduikt in de geschiedenis van de wijsbegeerte. Men kan er de uitdrukking in zien van de worsteling om werkelijkheidsgehalte, die niet uit het menselijk leven valt weg te denken. Daarom komt deze vraag niet alleen in de filosofie naar voren, maar ook in de wetenschap, kunst, sociale omgeving, dagelijkse arbeid en bezinning. De kernvraag van de fenomenologie zal een paradoxale opgave blijken te zijn: voor het goed in het oog krijgen van de werkelijkheid moet men af zien van deze werkelijkheid. Dit vraagstuk wordt door Professor van Peursen in Fenomenologie en werkelijkheid uitputtend behandeld. Professor C.A. van Peursen werd geboren in 1920, studeerde in Leiden, Leuven en Cambrigde en promoveerde in 1948 in de wijsbegeerte. In zijn werk probeert hij de samenhangen te herstellen tussen

Mythen zijn niet alleen boeiende of mysterieuze verhalen uit het verleden of uit andere culturen. Mythologische motieven zijn in ieder van ons in al hun levendigheid aanwezig. Ze spelen een rol in onze psyche, maar ook in de manier waarop we de wereld ervaren. Belangrijke mythenonderzoekers zoals Joseph Campbell, of de jungiaanse Marie-Louise von Franz, hebben op boeiende wijze laten zien hoe waardevol de studie van mythen is. In dit boek brengt Karen Hamaker-Zondag een aantal invalshoeken bijeen om met mythen om te gaan. Aan de hand van de Egyptische mythologie gaat ze in op de vraag wat het goddelijke in mythen is, en aan de hand van de Japanse scheppingsmythe maakt ze duidelijk hoe bepalend mythen zijn voor de cultuur en manier van kijken van een volk. Ook sjamanisme en mythologie blijken samen te hangen, en vandaag de dag kunnen we nog steeds in contact komen met mythische beelden in onszelf. Mythen kunnen niet alleen als psychologisch instrument gebruikt worden, maar ook

Problemen die we in deze tijd ervaren komen niet uit de lucht vallen. Je kunt ze zien aankomen als je ze met alle vormen van betekenisgeving kunt duiden. Dan verandert er veel. Je gaat anders waarnemen en oordelen, anders handelen. Je ziet en laat zien wat eerder werd genegeerd en voor alle leven onmisbaar is. Dit nieuwe boek van Wim van Dinten en Imelda Schouten is onmisbaar voor wie zoekt naar manieren om discussies over grote en kleine vraagstukken van deze tijd een andere lading en oplossingsrichting te geven. Kijk met Van Dinten en Schouten mee naar onderwijs, wonen, landbouw, onze omgang met de natuur en mensen uit andere culturen, onze democratie en gebruik van regels, modellen en technologie.

Er wordt in discussies en publicaties veel gesproken en geschreven over de zorg, de zorgfinanciering, de bekostiging, de zorgverzekering, de (achterblijvende?) innovatie, volumeprikkels. Men gebruikt veel betekenissen en interpretaties van deze begrippen, waarbij niet zelden beeld en werkelijkheid door elkaar lopen. Beleid van bijvoorbeeld de overheid en zorgverzekeraar wordt niet zelden gebaseerd op beelden van de werkelijkheid. In 'Beeld en werkelijkheid' probeert Van Montfort de sturing en bekostiging in de zorg te ontrafelen. Zo is er het beeld dat in 2006 de marktwerking in de zorg is ingevoerd, door middel van de nieuwe Zorgverzekeringswet. Dat is natuurlijk niet zo. De marktwerking was er al veel langer. Dat ging toen om concurrentie tussen zorgaanbieders over erkenningen en vergunningen. Door nieuwe wetgeving - en echt niet alleen de Zvw, maar juist de nieuwe tarieven- en planningswetten - is het type concurrentie veranderd. De auteur plaatst de ontwikkeling in bekostiging,

Voor een school die zijn pedagogische en maatschappelijke opdracht serieus neemt, is waardengericht werken geen luxe, maar een voorwaarde voor waardevol onderwijs. De huidige complexe samenleving brengt ingewikkelde vraagstukken de school in. Daarbij is niet altijd meteen duidelijk wat het probleem is en wat het juiste is om te doen, en spelen er vaak diverse, soms tegengestelde belangen een rol. Het vinden van antwoorden en oplossingen op zulke vraagstukken kan dan ook niet gedragen worden door één leraar of door één formele leider. Daarvoor zijn verschillende perspectieven nodig en tegelijkertijd ook gezamenlijkheid en verbinding. Gedeelde waarden kunnen ondersteunend zijn bij het maken van keuzes. Door met elkaar in gesprek te gaan over impliciete waarden en overtuigingen kun je samen komen tot meer gedeelde ideeën die impact hebben op de praktijk. Waardengericht werken is dan ook meer dan het formuleren van gezamenlijke kernwaarden. Het gaat om het in de praktijk inkleuren daarvan

Wil je meer weten over dit boek? Neem dan snel een kijkje op www.boekenwereld.com. Gratis verzending boven €19,95 en vandaag besteld, is volgende werkdag in huis.