Tuchtrechtelijke toetsing en strafrechtelijke vervolging in de gezondheidszorg - - ebook

Zowel de rol van het strafrecht in de gezondheidszorg als het 'medisch tuchtrecht' is een veelbesproken onderwerp. Er is veel discussie over wat een gerechtvaardigde interventie is na ongewenste uitkomsten in de zorg. Lastige vraagstukken dienen zich in het bijzonder aan wanneer tucht- en strafrecht samenloop vertonen of elkaar opvolgen. Tuchtrechtelijke toetsing en strafrechtelijke vervolging in de gezondheidszorg bevat de bijdragen zoals uitgesproken tijdens het symposium Tucht- en strafrechtelijke rechtsvervolging aan de Erasmus Universiteit Rotterdam op 15 mei 2024, dat zich centreerde rondom deze onderwerpen. Deze bundel beoogt bij te dragen aan de bredere discussie over de dilemma's die spelen rondom tuchtrechtelijke toetsing en strafrechtelijke vervolging in de gezondheidszorg. Daarmee vormt het een waardevol werk voor een ieder die zich beweegt op het raakvlak tussen straf- en gezondheidsrecht.

De Algemene Rekenkamer verwijt toezichthoudende partijen binnen de gezondheidszorg onvoldoende daadkrachtig te zijn bij de aanpak van zorgfraude, onrechtmatige declaraties en hoge winsten, maar tegelijkertijd constateert zij dat de huidige wettelijke kaders hieraan grotendeels in de weg staan. Desondanks merkt zij wel op dat organisaties in het bestaande stelsel meer kunnen doen dan ze nu doen. Vanuit dat uitgangspunt pogen de auteurs met dit boek de rechtspraktijk behulpzaam te zijn door het juridisch kader uiteen te zetten, waarmee dit boek een handboek vormt voor de rechtspraktijk voor het verrichten van toezicht en handhaving. Een en ander zodat binnen de huidige wet- en regelgeving toezicht en handhaving alsnog op zodanige wijze kan worden vormgegeven dat onrechtmatigheden bij declaraties en uitkeringen van collectieve zorggelden zo effectief mogelijk aangepakt kunnen worden. Zulks om de daarvan uitgaande druk op de financiële houdbaarheid van het zorgstelsel zoveel als mogelijk

• Specifiek gericht op kwantitatief onderzoek in de gezondheidszorg; • duidelijk en compact leerboek, ook geschikt als naslagwerk; • handige online ondersteuning met interactieve toetsvragen. Onderzoek in de gezondheidszorg leert studenten van (para)medische opleidingen stap voor stap hoe een onderzoeksproces verloopt, vanaf het allereerste idee tot en met de verslaglegging van de resultaten. Een praktisch hulpmiddel en solide houvast voor student én professional! Het toegankelijke leerboek bestaat uit vier delen die overeenkomen met de onderzoeksfasen: onderzoeksplan, dataverzameling, data-analyse en interpretatie & verslaglegging. Ieder deel bestaat uit een aantal hoofdstukken waarin alle aspecten uit de desbetreffende onderzoeksfase kort aan bod komen. De theorie in deze vierde editie wordt geïllustreerd aan de hand van nieuwe, actuele voorbeelden uit de gezondheidszorg. Ook zijn afbeeldingen vernieuwd. Verder zijn nieuwe actuele onderwerpen in de theorie opgenomen. Zo bespreek deze

De hulpverlener als communicator, samenwerker en organisator heeft meer aandacht gekregen bij de invoering van het competentiemodel CanMEDS voor (para)medische- en psychosociale opleidingen. Communiceren met de patiënt en het vermogen om in teamverband te werken worden eindelijk gelijkwaardig gesteld aan technische competenties. Communicatie in de gezondheidszorg sluit geheel aan op die ontwikkelingen door de aandacht te richten op communicatie, beheersing van gespreksvormen en samenwerkingsvaardigheden. Deze derde druk is aangevuld met de beschrijving van CanMEDS-rollen, motiveren en activeren, ethisch verantwoorden en interculturele communicatie. Het boek bestaat uit twee delen. In het eerste deel worden gesprekstechnieken behandeld: het inwinnen van informatie (interview, anamnesegesprek), adviseren, counselen, voorlichten, motiveren, brengen van slecht nieuws en beoordelen. Ieder aspect gaat gepaard met uitgebreide casuïstiek. Het tweede deel behandelt vaardigheden met betrekking

Zorgprofessionals moeten snel, maar vooral nauwkeurig, kunnen rekenen om veilige zorg te verlenen. Maak je als zorgprofessional een verkeerde berekening? Dan kunnen er gezondheidsrisico's ontstaan, de patiëntveiligheid komt in gevaar. De komma verkeerd zetten kan al het verschil uitmaken tussen leven en dood. Als zorgprofessional combineer je bovendien dagelijks je kennis en (reken)vaardigheid. Het is daarom belangrijk dat zorgprofessionals competent zijn op dit gebied. Leren rekenen bestaat uit twee dingen: begrijpen waar het om gaat en veel oefenen. Dit boek richt zich op onderwerpen waarbij gerekend moet worden, zoals inloopsnelheid bij een infuus, zuurstoftoediening, BMI, vochtbalans en toediening medicijnen. In deze nieuwe druk is nog meer dan voorheen een verbinding gelegd tussen rekenvaardigheid en patiëntzorg/-veiligheid. Per onderwerp wordt eerst een casus beschreven, gevolgd door theorie en oefeningen. Bij de antwoordsleutel van de oefeningen wordt niet alleen een

Introductie in de gezondheidszorg Introductie in de gezondheidszorg biedt een helder overzicht over de organisatie en het functioneren van de gezondheidszorg in Nederland. In deze herziene druk wordt het zorgstelsel helder uitgelegd. De contouren van de meest recente veranderingen worden geschetst, zoals de invoering van de Wet langdurige zorg als opvolger van de AWBZ en de decentralisatie van de Jeugdzorg en Participatiewet. In de loop van de komende jaren zal blijken hoe deze wetten zullen uitpakken. Ketenzorg, vraagsturing en marktwerking in de zorg komen aan bod. Daarnaast worden verzekerde zorg, bekostiging, dbc's en kostenbeheersing besproken. Ook wordt verhelderd in welke opzichten de zorgmarkt afwijkt van de 'gewone' markt. Daarmee worden in begrijpelijke taal vragen beantwoord, zoals: Wat maakt het uit of zorg via de Zorgverzekeringswet, de Wet langdurige zorg of Wet maatschappelijke opvang is geregeld? En: Waarom zit preventie niet in de basiszorg? Kortom, een boek dat het

Voor verpleegkundigen is innovatie vandaag de dag meer regel dan uitzondering. Soms gaat het om innovatie van de zorgverlening zoals in de vorm van richtlijnen, diagnostiek, interventies, verpleegkundige spreekuren, methoden van belevingsgerichte zorg en evidence based practice. En soms gaat het om innovatie van de organisatie van het verpleegkundige werk zoals functiedifferentiatie, zelfsturende teams en methoden van coaching, reflectie en actieleren. Van verpleegkundigen met een masteropleiding wordt een leidende rol verwacht bij de keuze, ontwikkeling, implementatie en borging van deze innovaties. Zij doen dit doorgaans in rollen en functies als projectleider, verpleegkundig manager, verpleegkundig specialist, nurse practitioner, kwaliteitsfunctionaris, staf- of beleidsmedewerker, onderzoeker en adviseur. Dit boek is in de eerste plaats bedoeld voor verpleegkundigen die zich op deze functies voorbereiden en verder bekwamen door het volgenvan een masteropleiding. 'Innoveren in de

Dit boek is bedoeld voor de medisch specialisten en degenen die in de diverse zorginstellingen met hen samenwerken en ondersteuning bieden in het kader van kwaliteitsacitiviteiten of -projecten. Het boek schetst de historische en toekomstige context waarin de kwaliteitskunde zich heeft ontwikkeld. Toegespitst op het medisch professionele domein beschrijft het welke instrumenten daarbij gebruikt kunnen worden; welke basale kennis omtrent kwaliteitsmanagement helpt om zelf initiatieven op dit terrein te nemen of ideeen van anderen te beoordelen. Het glossarium biedt de lezer daarbij een naslagwerk van formaat. Kwaliteitsmanagement in de gezondheidszorg is het zesde deel uit de serie Medicus en Management.

Dit boek over leerlingbegeleiding staat door het gebruik van veel voorbeelden dicht bij de praktijk van het werk in de gezondheidszorg, omdat praktijkervaringen van begeleiders mede de basis van dit boek vormen. Het is in beknopte en heldere stijl geschreven. De ondertoon van het boek is de voortdurende spanning tussen de weg wijzen en mee op weg zijn. Dit boek is bestemd voor allen die worden opgeleid om leerlingen/stagiaires te begeleiden in de gezondheidszorg of daarmee al in de praktijk bezig zijn zoals: werkbegeleiders, stagebegeleiders, praktijkbegeleiders, docenten en leidinggevenden. Het boek is zowel geschikt voor gebruik in lesgroepen als voor individueel gebruik. Het biedt mogelijkheden voor docentonafhankelijk onderwijs.

De zorgsector is volop in beweging en het eindpunt is nog niet in zicht. De uitdagingen zijn bovendien gigantisch. Er is dan ook een enorme behoefte aan artsen en hoofdverpleegkundigen met leiderschapsvaardigheden: zij moeten een toekomstvisie kunnen uitdenken én een strategie om die visie te realiseren. Artsen en hoofdverpleegkundigen zijn dan wel opgeleid om uitstekende zorg te verlenen, zij kunnen niet altijd meteen terugvallen op reeds ontwikkelde leiderschapscompetenties. Die competenties kan je wel leren. Dit boek biedt daarop een antwoord en vult daarmee een grote leemte op. De auteur staat stil bij verschillende technieken om leiderschap te laten groeien vanuit je persoonlijkheid. Denk aan de Myers-Briggs Type Indicator (MBTI), het creëren en aansturen van sterke teams, de Balanced Scorecard, Lean van teamleden, verandermanagement, het evalueren van collega's en het creëren van een organisatiecultuur gericht op veilige en warme zorg. De grote meerwaarde van dit boek ligt in de