Resultaatgericht leiding geven & prestatiegericht coachen - Kim Billiard - ebook

Natuurlijk wil je het zo goed mogelijk doen als je net begint als leidinggevende. Dus besluit je er maar eens wat over te gaan lezen. Maar waar begin je? Over leiding geven zijn al zo veel boeken geschreven dat je door de bomen het bos niet meer ziet. Al die verschillende benaderingen geven weinig houvast. Dit boek is anders. Auteur Daan Wienke relateert de belangrijkste elementen uit al deze verschillende benaderingen aan elkaar. Dat leidt tot een praktisch en bruikbaar kader, het 4-3-3-2 model: vier essentiële leidinggevende taken, voor drie soorten werkzaamheden, aan de hand van drie meta-criteria, en met behulp van twee hulptalen. Voor de onderbouwing van alle adviezen, aanwijzingen en tips voor leidinggevenden baseert de auteur zich op beproefde en praktisch bruikbare theorie, die hij aanvult met lessons learned uit een groot aantal interviews met leidinggevenden uit Nederland, Duitsland en Engeland; landen die toch meer op ons lijken dan Amerika. De samenvatting per hoofdstuk, de

Gedachten zijn krachten: wat u zich voorneemt heeft de neiging zich te manifesteren. Wie zijn gedachten beheerst, heeft dus een enorm potentieel om veranderingen in te zetten. Hoe werken de wetten van motivatie en inspiratie? In dit boek leert u uw creërende vermogens in te zetten om medewerkers, collega's, afdelingen en zelfs hele organisaties te inspireren en de valkuil van tegenwerking te omzeilen. Zo kunt u een verschil maken. Of volgt u liever de deinende golven van een lome, grijze zee? Wim van Dam is werkzaam als trainer, coach en auteur. Met humor en licht provocerend daagt hij de lezer uit om zijn of haar aannames te onderzoeken. Want inzicht door persoonlijke ervaring staat voorop.

Wil je meer weten over dit boek? Neem dan snel een kijkje op www.boekenwereld.com. Gratis verzending boven €19,95 en vandaag besteld, is volgende werkdag in huis.

Wil je meer weten over dit boek? Neem dan snel een kijkje op www.boekenwereld.com. Gratis verzending boven €19,95 en vandaag besteld, is volgende werkdag in huis.

Hoe kan de schoolleider leidinggeven aan het ontwikkelen van een schoolcultuur die gericht is op samenwerken, onderzoeken en leren? Het is verleidelijk om leraren die met vragen en problemen komen pasklare oplossingen te bieden. Maar ze worden meer geholpen door juist geen antwoorden te geven en in tegendeel nog meer vragen te stellen. Uiteindelijk zullen ze dan zelf hun oorspronkelijke vraag beantwoorden. Waarschijnlijk komt er dan ook een betere oplossing die bovendien eerder uitgevoerd zal worden, omdat de leraar ze zelf bedacht heeft. Vragen stellen ondersteunt leerprocessen. De auteurs werken met een analysekader dat behulpzaam is om vragen te stellen en niet meteen in actie te schieten, maar eerst goed te kijken wat er nu echt aan de hand is. De titel van het boek is dan ook: Leidinggeven aan een lerende school. Welke vragen heb jij vandaag gesteld? “Leiderschap is belangrijker dan ooit. En dan komt er een boek uit waarin in het eerste deel casussen staan die lezen als een roman

Waar haalt u de inspiratie vandaan om een inspirerende leider te worden ? Inspiratie en inspirerend leiderschap zijn schaarse kwaliteiten waar organisaties en managers om staan te springen. Personeelsadvertenties staan er bol van. U werkt met dit boek gericht aan uw leiderschp. Dankzijn informatie, richtlijnen, praktische tips en opdrachten krijgt u inspiratie en verwerft u inspirerende vaardigheden. Het boek is voor iedereen die aan zijn inspiratie wil werken en inspirerend wil zijn. In het bijzonder is het bestemd voor managers, coaches, trainers, docenten en studenten. Ton Rijkers heeft jarenlange ervaring als manager, adviseur en trainer. Momenteel houdt hij zich vooral bezig met het geven van inleidingen en workshops en het schrijen van boeken.

Dit boek richt zich op bestuurders van onderwijsorganisaties. Om zicht te krijgen op bestuurlijk handelen hebben de auteurs gebruikgemaakt van onderzoek naar succesvolle schoolsystemen (zoals in Ontario, Finland en Singapore) en succesvolle schooldistricten en hebben ze een aantal Nederlandse onderwijsbestuurders geïnterviewd. Bestuurders kunnen vergelijkbare leiderschapspraktijken inzetten die schoolleiders gebruiken om lerende scholen te ontwikkelen. Bestuurders stemmen deze leiderschapspraktijken af op de personen, de situatie en de context waarbinnen ze werken en de doelen die ze willen realiseren. Hun bestuurlijk handelen wordt daarbij gekleurd door hun persoonlijke kwaliteiten en persoonlijke identiteit. Dit boek combineert theorie en praktijk en maakt duidelijk op welke wijze bestuurlijke leiderschapspraktijken en persoonlijke kwaliteiten kunnen bijdragen aan de ontwikkeling van lerende scholen en daarmee aan het vergroten van de onderwijskwaliteit.

Maximale resultaten behalen op basis van duidelijke afspraken tussen manager en medewerker. Dat is resultaatgericht managen (RGM), een managementstijl die bijzonder goed aanslaat. RGM gaat uit van de gedachte dat mensen met meer plezier werken en betere resultaten behalen als ze duidelijk weten wat er van hen verwacht wordt, betrokken zijn bij het vaststellen van deze verwachtingen, de ruimte hebben zelf te bepalen hoe ze daaraan kunnen voldoen en feedback krijgen over hun prestaties. De manager bepaalt doelen en prioriteiten en stelt de middelen beschikbaar die daarvoor nodig zijn: tijd, geld en capaciteit. De medewerker brengt zijn tijd, kennis en kunde in en geeft aan onder welke condities hij het gevraagde resultaat kan leveren. Hij neemt daarmee persoonlijke verantwoordelijkheid voor het bereiken van dat resultaat. Aan de hand van boeiende theorie en praktische opdrachten maak je je deze eigentijdse managementstijl eigen.

Praktisch handboek voor leiders en professionals die hun organisatie scherper, doelgerichter en effectiever willen maken.