Groeien doe je samen - Albert Janssens, Emiel van Doorn - ebook

Elk kind ontwikkelt zich dankzij de opvoeding van zijn ouders, maar ook ouders groeien mee tijdens dit proces. Albert Janssens en Emiel van Doorn geloven in een positief ontwikkelingsmodel. In dit basisboek behandelen ze op een heel toegankelijke manier de verschillende ontwikkelingsstadia van het jonge kind (0 tot 6 jaar) en tonen ze hoe je als ouder of (professionele) begeleider op een natuurlijke en speelse wijze de ontwikkeling van je kind kunt stimuleren. Ze introduceren daarbij het concept 'wederkerigheid'. Zowel kinderen als ouders ontwikkelen zich door interactie. Uiteindelijk is het de wens van elke ouder om zijn kind te zien opgroeien tot een warme, zelfstandige en sterke volwassene.

De ondernemersreis zit vol uitdagingen, met een kennistekort als grote barrière voor het stellen van uitdagende doelen. De nummer 1 reden van bedrijven om niet te schalen is dan ook het gebrek aan kennis. Kennis is essentieel voor het nemen van gefundeerde beslissingen en het navigeren door complexe situaties. Zonder deze kennis ligt de lat daarom per definitie hoog. En daarmee is het logisch dat ondernemers terughoudend zijn als het gaat om hun ambitie. Zo'n ambitie ligt qua termijn namelijk minimaal 10 jaar vooruit in de tijd, is abstracter en groter dan de meeste ondernemers gewend zijn en de combinatie van die factoren maakt het op het eerste gezicht minder overzichtelijk. Voor sommigen zelfs totaal onoverzichtelijk. Dit is 100% begrijpelijk, tenzij je hiermee aan de slag gaat vanuit de juiste kennis en het juiste houvast. Want hoe meer kennis je hebt, hoe meer comfort je voelt als ondernemer. Comfort geeft rust en zorgt voor geloof en vertrouwen om te gaan voor uitdagende doelen.

Hoe wordt iemand een lezer en hoe blijft iemand lezen? Niet omdat het moet voor school, maar omdat het plezierig is. Dat kan alleen door positieve leeservaringen op te doen en dat lukt alleen met de hulp van anderen. De (bijna) lezer en de ander staan centraal in dit boek. Mia Stokmans (Universiteit van Tilburg) heeft alles wat inmiddels uit onderzoek bekend is over leesdoelen, leesmotivatie en succesvolle leesbevordering vervat in wat ze 'het leeshongermodel' heeft gedoopt. Dit model beschrijft hoe anderen lezers kunnen maken en hoeden. Deze anderen zorgen ervoor dat niet-lezers geïnteresseerd raken in boeken. Ze helpen hen bij het kiezen van een boek, verleiden hen dat ook daadwerkelijk te lezen en vragen naar leeservaringen. Vooral bij niet-lezers en af-en-toe-lezers is die rol van de ander nodig. Maar ook fervente lezers zoeken anderen op; om leeservaringen uit te wisselen en om goede tips voor een volgend leesavontuur te krijgen. Dit boek biedt inzicht in hoe lezers geboren worden

Voor iedereen die werkt met jonge kinderen is de opdracht hen te helpen in hun ontwikkeling. Het kind ontwikkelt in relatie met andere kinderen en met zijn begeleiders. Dit werkboek behandelt de verschillende aspecten van de relatie die een goede ontwikkeling ondersteunen. Vanuit die verschillende aspecten 'verbinding maken, stimuleren, emotionele en taalontwikkeling en het belang van spel' leert de lezer kijken naar wat hij nu al inzet in relatie met het kind en naar wat beter kan. Korte, theoretische inhouden worden onmiddellijk gevolgd door oefeningen die individueel of in groep kunnen worden gedaan. Het werkboek is een krachtig hulpmiddel om ermee als team aan de slag te gaan en samen na te denken over het werken met kinderen, alsook om de kwaliteit van het professionele handelen van het team te verhogen. Voor opleidingen 'begeleider in de kinderopvang', voor 'huizen van het kind' en voor opleidingen voor leidinggevenden is dit werkboek ook zeer geschikt. Albert Janssens is

Voor burgers, bedrijven en organisaties is de gemeente de eerste en meest zichtbare overheid. De gemeente raakt vaak direct aan hun belangen. Hoe kom je, te midden van deze maatschappelijke dynamiek, tot goed bestuur? Volgens de auteurs is goed bestuur alleen mogelijk als de raad, het college en de gemeentelijke organisatie tot samenspel komen. De drie actoren hebben ieder een andere rol en verantwoordelijkheid, maar kunnen niet zonder elkaar. Want hoe ga je bijvoorbeeld om met een management dat bestuurlijke taken van het college wil overnemen? Of met raadsleden die het idee hebben dat de organisatie de uitvoering niet snel genoeg ter hand neemt? Aan de hand van voorbeelden en ervaringen uit de praktijk laten de auteurs zien wat wel en niet werkt in dit samenspel. En wat daarbij de rol is van de bestuurlijke driehoek: burgemeester, gemeentesecretaris en griffier. Dit boek geeft handreikingen hoe je samenspel in het gemeentelijke bestuurlijke bestel kunt inrichten, verbeteren én

Pandemie, klimaat, sociale crisis, mondiale conflicten: hoe floreren we in dit onvoorspelbare, versnellende transitietijdperk? We hebben snel meer innovatieve, daadkrachtige, lerende organisaties nodig - en dat lukt pas echt met een positieve cultuur. Een positieve organisatiecultuur denkt positief en kijkt naar wat er goed gaat, verbetert wat kan en bereikt positieve deviatie (buitengewone prestaties). De basis is sociale veiligheid en goed samenwerken, de inspiratie komt van een gezamenlijk positief doel. Iedereen voelt zich verantwoordelijk en blijft leren ten dienste van het doel - of dat nu het klimaat betreft of het dienen van klanten of de maatschappij. Positieve cultuur maakt je werk leuker en draagt bij aan een betere wereld. Bovendien kun je 20-40% meer resultaten bereiken. Maar hoe dan? Dagelijks beïnvloed je collega's met je acties en interacties, of je nu leidinggevend bent of niet. Maar samen kom je verder. Hier vind je alle theorie en tools uit de positieve psychologie

Kinderen ontwikkelen in interactie met hun omgeving. Daarbij speelt de opvoeder een belangrijke rol. Het is de kwaliteit van die interactie die maakt of het voor het kind een ontwikkelingsgerichte interactie wordt. Het M.I.S.C.-concept beschrijft de verschillende aspecten van een kwaliteitsvolle interactie. Eerder verscheen het werkboek 'Ontwikkelen doe je samen' (Garant,2018), waarin de auteur die aspecten beschreef en ze plaatste binnen cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling, het belang van taal en spel. Deze weekkalender geeft een antwoord op de vraag van kindbegeleiders, onthaalouders, kleuterleiders, hun begeleiders en ouders die met M.I.S.C. aan de slag willen gaan: Hoe houden we het concept warm? Hoe zorgen we ervoor dat we onze interactie met kinderen blijven bevragen in de drukte van elke dag? De kalender bevat 52 weektips die kunnen dienen als reflectiemateriaal voor de opvoeder. Elke tip wordt telkens theoretisch gekaderd en krijgt een voorbeeld uit het dagelijkse

Lezen en schrijven doe je samen is een handboek voor iedereen die jonge leerlingen wil leren lezen en schrijven op een betekenisvolle manier. In andere aanpakken gaan leerlingen dikwijls in hun eentje door een leesmethode heen. In dit boek ligt de nadruk op lezen en schrijven met elkaar, in de groep én samen met de leerkracht. In dit boek lees je hoe je lees- en schrijfactiviteiten kunt verbinden aan thema's en onderwerpen waar jonge lezers warm voor lopen. Thema's die relevant, actueel en interessant zijn maken dat kinderen zich betrokken voelen bij de inhoud van wat ze lezen. Daar hoort ook bij dat je kinderen zelf keuzes laat maken voor boeken en teksten. Dit zorgt voor een positieve leesverwachting en -motivatie en uiteindelijk een betere leesvaardigheid. Lezen met begrip en woordenschatuitbreiding komen ook aan bod in combinatie met een gevarieerde leesomgeving, verschillende leesactiviteiten en het zelf schrijven van teksten. Daarnaast wordt ook veel aandacht besteed aan het