Name: Vrijheid voor onderwijs (Paperback)
Brand: Uitgeverij Damon Vof
SKU: 7d43a96ef8bbba914711973dac82a924
Price: 24.9 EUR
Availability: InStock

Vrijheid voor onderwijs (Paperback)

Verus Verkenningen deel 1 Onder redactie van Chris Hermans Vrijheid van onderwijs (artikel 23 Grondwet) is een thema dat op veel belangstelling kan rekenen in de pers, politiek, en veel organisaties in en rond het onderwijs. Waar onderwijs vrij is, gaat dit ten koste van zorg van de staat voor de kwaliteit van onderwijs (deugdelijkheid, toegankelijkheid, gelijke kansen). De auteurs van deze bundel doen een voorstel tot wisseling van perspectief: van vrijheid van onderwijs naar vrijheid voor onderwijs. Een perspectiefwisseling vanuit het recht van het kind dat vrij is en de vrijheid van scholen (leraren, schoolleiders, besturen) om te antwoorden op het pedagogisch appel tot persoonsvorming. Een perspectiefwisseling belicht vanuit verschillende invalshoeken: bestuurlijk, pedagogisch, levensbeschouwelijk en juridisch (onderwijsrecht, staatsrecht, internationaal recht).

24,90

Bezield onderwijs (Paperback)

In het onderwijs worden leerlingen en studenten toegerust om als burgers volwaardig hun plek in de samenleving in te nemen. Goed burgerschap is niet alleen een kwestie van wetskennis en fatsoen. Het gaat ook om jouw mens- en wereldbeeld. Om levensbeschouwing dus. Levensbeschouwing en burgerschap zijn onlosmakelijk verbonden. Pedagogen Gerdien Bertram-Troost en Siebren Miedema bespreken wat dit voor het onderwijs betekent. Dit doen zij aan de hand van thema's als diversiteit en inclusiviteit, de plek van religie in onderwijs en de reikwijdte van de onderwijsvrijheid. Ook komt weerbaarheid en de zorg voor de ziel van leerlingen, studenten en leerkrachten ter sprake. Want zonder bezieling gaat het niet in onderwijs. Gerdien Bertram-Troost (1979) studeerde Onderwijs- en Ontwikkelingspsychologie aan de Rijksuniversiteit Leiden. Na deze studie volgde een promotieonderzoek aan de Vrije Universiteit Amsterdam naar levensbeschouwelijke identiteitsontwikkeling van jongeren en de rol van

19,90

Instrumenten voor begeleiden in passend onderwijs (Paperback)

Derde, bijgewerkte en uitgebreide oplage 2022. Met bijdragen van: Hannah Boonen, Aafke Bouwman, Loek Heida, Geke Klapwijk, Karen van Kooten, Erik van Meersbergen, Kees van Overveld, Edith Peeters, Marjan Plazier, Marieke Postma, Inge Van de Putte, Elke Struyf, Annet de Vroey, Kobi Wanningen, Bert Wienen en Marijke Wilssens. Een passend leerstofaanbod én pedagogisch klimaat voor elke leerling is als het goed is de intentie van elke leraar altijd al geweest. Toch is er wel wat veranderd sinds de invoering van Passend Onderwijs. Vooral in de bewustwording dat elke leerling het recht heeft dat hij naar de reguliere school mag. Tenzij het echt niet anders kan. Daar was en is Passend Onderwijs om te doen. En dat vraagt iets van de reguliere school. Waar we eerst misschien te snel aan speciaal onderwijs dachten, wordt nu gevraagd om elke leerling in principe 'binnen' te houden. De leerling staat immers centraal en waar een leerling gelukkig is gaat ieder onderwijshart sneller kloppen. Dit

39,95

Ondernemers over onderwijs (Paperback)

Ondernemers over Onderwijs: Thorbeckes schaduw over het beroepsonderwijs is een historische schets en een vooruitblik vanuit ondernemersperspectief. De auteur Chiel Renique is wiskundige, heeft 19 jaar als leraar in het onderwijs gewerkt en 25 jaar als beleidssecretaris onderwijs voor ondernemersorganisatie VNO-NCW. Hij schetst de ontwikkeling van het onderwijs in Nederland vanaf 1800 tot heden, met aandacht voor het beroepsonderwijs en de aansluiting met de economie. Hij laat zien dat de elites in Nederland het beroepsonderwijs ongelukkig positioneerden: buiten de taken van de overheid. Er volgt een panorama van standpunten en acties vanuit ondernemersorganisaties sinds de jaren zeventig van de vorige eeuw. In de epiloog wijst de auteur op de stelling van Weber dat onderwijscurricula gedefinieerd worden naar de opvattingen van de heersende groep. Dat verklaart bijvoorbeeld dat Thorbecke het beroepsonderwijs buiten de wet hield en dat onderwijsminister Cals het niet voor elkaar kreeg

28,-

Data-wijs onderwijs (Paperback)

Onderwijs wordt overrompeld door nieuwe technologieën die toegang en toepassingen met een comfortabele gebruiksvriendelijkheid commercieel interessant maken. Met daaraan gekoppeld de vragen en noden vanuit het onderwijsveld, die vaak gaan over de vraag of en hoever je wel meegaat met nieuwe tendensen. Ben je een early adopter of eerder een afwachtende pragmaticus? Of een overtuigde non-believer? Omarmen of eromheen lopen dus. Dit themanummer bespreekt technologische innovatie in het onderwijs vanuit vier invalshoeken: pedagogisch-didactisch (Creëert data betere leerkansen?, Wat zijn de uitdagingen voor leerkrachten? …), didactisch-technologisch (Wat zijn de toepassingen van AI?, Wat kunnen lerarenopleidingen hierover bijbrengen? …), wetgevingstechnisch (Wat zijn de mogelijkheden en beperkingen van gegevensbescherming?, Hoe moet digitale rust worden nagestreefd? …) en vanuit schoolleiderschap (Hoe ervaren schoolleiders het gebruik van data in de onderwijspraktijk?). Lees hier de

39,-

Meertaligheid en onderwijs (Paperback)

Nederland en Vlaanderen worden steeds meertaliger. Die talige diversiteit is een rijkdom voor de samenleving en het onderwijs, maar brengt ook nieuwe uitdagingen met zich mee. Enerzijds wordt meertaligheid gezien als een cruciale katalysator op het vlak van burgerschap en economie. Anderzijds wordt het aangewezen als een oorzaak van achterstanden bij leerlingen met een meertalige achtergrond. In Meertaligheid en onderwijs worden ontwikkelingen en inzichten ten aanzien van meertaligheid in het onderwijs vanuit een academisch en beleidsperspectief behandeld. Onder andere (taal)wetenschappers, scholieren, een advocaat, een kunstenaar, een re-integratieconsulent, leerkrachten en beleidsmakers delen hun visies, ervaringen, problemen én best practices op het gebied van meertaligheid. Het boek geeft aanbevelingen voor onderwijsprofessionals die te maken hebben met meertalige leerlingen, en voor ouders die geconfronteerd worden met meertaligheid in de opvoeding. Meertaligheid en onderwijs

32,50

Waar is het onderwijs goed voor? (Paperback)

Onder redactie van Chris Hermans. Vrijheid van onderwijs, zoals geregeld in Artikel 23 van de Grondwet, is op dit moment weer volop onderwerp van debat. Eén vraag wordt in dit debat opvallend genoeg niet gesteld, namelijk: waar is het onderwijs goed voor? Wellicht is dat ook weer niet zo vreemd, want het antwoord ligt niet vast. In Nederland kennen we immers geen staatspedagogiek, maar vrijheid van richting, inrichting en oprichting van onderwijs. Toch voelen de auteurs van 'Waar is het onderwijs goed voor?' de behoefte om de vraag naar goed onderwijs wél te stellen. Want de vraag is fundamenteel. Voor het beantwoorden ervan delen de auteurs vanuit een grote diversiteit aan disciplines hun inzichten en ervaringen.

29,90

Praktijkboek passend onderwijs (Paperback)

Praktijkboek passend onderwijs leert je hoe je hulp aan zorgleerlingen binnen het primair onderwijs (het basisonderwijs en het speciaal basisonderwijs) kunt geven en wat de mogelijkheden en de grenzen zijn van het onderwijs aan zorgleerlingen. Waarom kiezen voor Praktijkboek passend onderwijs? * uitstekende koppeling tussen wetenschappelijke inzichten en praktijkervaringen; * handige samenvattingen per hoofdstuk; * handige ondersteunende website met extra studie- en oefenmateriaal. In het basisonderwijs is het aantal leerlingen met specifieke didactische en pedagogische behoeften sterk gegroeid. Het streven om alle leerlingen passend onderwijs te bieden heeft serieuze consequenties voor de dagelijkse praktijk van de leerkracht. Ook heeft het gevolgen voor de organisatie van de leerlingenondersteuning binnen de school en het geven van specifieke hulp en begeleiding. Praktijkboek passend onderwijs leert je wat de mogelijkheden en de grenzen zijn van het omgaan met zorgleerlingen in de

89,95

Mentor voor het voortgezet onderwijs (Paperback)

Mentoren in het voortgezet onderwijs vragen zich vaak af hoe ze het beste invulling kunnen geven aan hun taak als leerlingbegeleider. Vanuit een duidelijke en expliciete visie op onderwijs en leerlingbegeleiding geven de auteurs handvatten voor de praktijk. Door de herkenbare praktijksituaties en de verwijzingen naar relevante literatuur en websites is dit boek een must voor elke (beginnende) mentor. Niet alleen (aanstaande) mentoren in het voortgezet onderwijs, maar ook docenten-in-opleiding, vakdocenten, schoolleiders en leerlingbegeleiders zullen voldoende concrete aanwijzingen vinden voor de pedagogische begeleiding van hun leerlingen.

31,25

De leerling centraal in het onderwijs (Paperback)

De leerling meer centraal plaatsen in het onderwijs is sinds lang een bezorgdheid van leraars en pedagogen. Vandaag is het ook een aandachtspunt van beleidsmakers. Verschillende ontwikkelingen getuigen daarvan: onderwijs op maat, leerlinggericht onderwijs en gepersonaliseerde leerpaden. Niet alleen onderwijskundige motieven liggen aan de basis van de centrale plaats die de leerling vandaag krijgt in ons onderwijs. Op de voorgrond staan vooral overwegingen over efficiëntie, effectiviteit en maximale inzetbaarheid. Die motieven zijn het symptoom van fundamentele verschuivingen: van een onderwijsinstelling naar een leeromgeving, van disciplineren naar monitoren, van normalisering naar personalisering. Aan de hand van pedagogische toetsstenen onderzoekt dit boek de mogelijkheden en grenzen van personalisering in het onderwijs. De kernvraag daarbij is: wat is het effect op vrijheid en gelijkheid, op vorming en, vooral, op de school? De uitdaging is duidelijk: de leerling meer centraal

27,80

Vrijheid voor onderwijs (Paperback)

Verkopers met dit product

Anderen bekeken ook

Klanten-reviews van Vrijheid voor onderwijs (Paperback)

Meer over Vrijheid voor onderwijs (Paperback)

Productomschrijving

Productinformatie

Productspecificaties

Verken gerelateerde categorieën