Samen in de naam van Jezus (Paperback)

Samen eten was voor Jezus een deel van zijn missie. Door met hem te eten, veranderden mensen. Aan tafel werd iets duidelijk van de wereld die hem voor ogen stond. Eten en drinken was belangrijk voor Jezus. Als er iets te vieren was, was hij erbij. Veel mensen waardeerden de boeiende gesprekken die ontstonden. Als Jezus maar niet zulke pijnlijke dingen zou zeggen. En als hij maar niet van die rare mensen zou mee-nemen... Een 'veelvraat' en een 'dronkaard' noemden tegenstanders hem. In het voorjaar van 2011 heeft Via Nova, een jonge christelijke gemeente in Amsterdam, een serie samenkomsten gehouden over gedeelten uit het boek Lucas. Het zijn allemaal gedeelten waarin het gaat over Jezus aan tafel. In dit boekje staan negen bijbelstudies die gebaseerd zijn op deze samenkomsten. Gert-Jan Roest is voorganger van Via Nova in Amsterdam. Stefan Paas is hoogleraar Kerkplanting en Kerkvernieuwing aan de Vrije Universiteit in Amsterdam en universitair docent missiologie aan de Theologische

Vanuit zijn ervaringen in de Arkgemeenschap voor geestelijk gehandicapten schreef Henri Nouwen een beschouwing over de diepste fundamenten van pastoraat. In een tijd waarin er een groot tekort is aan priesters en pastores, biedt de auteur een toch wel verrassend 'passief' perspectief. Gebed, overgave, verbondenheid, vreugde en dankbaarheid; het is een manier van zijn die het ambt zoveel vruchtbaarder maakt dan macht, succes en invloed.

Over de verhouding van Jezus Christus en de mensen in alle rangen en standen. Otto Julius Funcke (1836 - 1910) was een Duits protestants predikant, schrijver en pastor. Hij wordt gezien als één van de grootste volksschrijvers van de 19e eeuw. Zijn boeken kenmerken zich door een piëtisch accent. Tijdens zijn studie maakte Johann Christoph Blumhardt indruk op hem. Later in zijn leven bezocht hij de Evangelische Alliantie in Amsterdam, waar hij bemoedigd werd door de bekende predikant J.J. van Oosterzee. Tijdens een reis naar Engeland bezocht hij de Metropolian Tabernacle van C,.H. Spurgeon en maakte in hetzelfde Londen uitgebreid kennis met het Leger des Heils.

Het Werkboek bij Christelijke dogmatiek biedt een handreiking bij het lezen en verwerken van het veelgelezen handboek Christelijke dogmatiek van dr. G. van den Brink en dr. C. van der Kooi. Dit handboek geeft een overzicht van het boeiende landschap van de christelijke geloofsleer. Wat is nu precies de inhoud van wat christenen geloven en waarop baseren zij hun overtuigingen? Het Werkboek bij Christelijke dogmatiek is een welkome gids tijdens de trektocht door dit landschap: het biedt een samenvatting van de hoofdlijnen, wijst kruispunten aan en geeft discussiepunten. Zo draagt het bij aan een vruchtbare verwerking van Christelijke dogmatiek in het onderwijs, op gesprekskringen en bij zelfstudie. Met medewerking van drs. J.H. de Pater-Bakker, drs. A.G. Kloosterman-van der Sluys en J. van der Plas MA. Dr. J. Hoek (1950) is als hoogleraar verbonden aan de Evangelische Theologische Faculteit (Leuven) en doceerde tot oktober 2015 aan de Christelijke Hogeschool Ede en de Protestantse

Hoe is een protestantse kerkdienst opgebouwd? Wat zijn de sterke en zwakke kanten ervan? Dit boek gaat op deze vragen in, informatief en kritisch. Nieuwe ontwikkelingen worden in hun tijd geplaatst en gewogen: waar komen ze vandaan, zijn het verbeteringen? De auteur verwijst regelmatig naar de katholieke liturgie en naar de stijl van 'evangelische' samenkomsten. Deze beschouwingen zijn bedoeld voor gemeenteleden, voor allen die een taak in de kerkdienst hebben, en zijn ook voor predikanten interessant en prikkelend. Dr Riemer Roukema was hoogleraar Nieuwe Testament en is sinds 2014 onderzoekshoogleraar Vroeg Christendom aan de Protestantse Theologische Universiteit, vestiging Groningen. Hij was veertien jaar gemeentepredikant en heeft daarna als docent en hoogleraar gewerkt in Kampen, Straatsburg en Groningen. Hij zingt in het gregoriaanse koor van Kampen, de Schola Cantorum Campensis. Sinds 2002 gaat hij regelmatig voor in de kerkdiensten van de Waalse gemeente te Zwolle, waar hij de

Het afgelopen decennium is er wereldwijd meer nadruk komen te liggen op het realiseren van inclusief onderwijs. Met dit wetenschappelijk handboek inspireren de auteurs professionals binnen en buiten het onderwijs en laten ze zien dat er in kleine stappen toegewerkt kan worden naar de inclusie van leerlingen met intensieve en complexe ondersteuningsbehoeften. De onderwerpen die worden besproken (zoals competenties van de inclusieve leraar, differentiatie, samenwerking), leggen daar een belangrijke basis voor en zijn onderbouwd met wetenschappelijke inzichten, die toegankelijk zijn gemaakt voor de praktijk. In de eerste plaats richt het boek zich tot (aankomende) leraren, (ortho)pedagogen, intern begeleiders, schoolpsychologen, teamleiders, directeuren en bestuurders. Daarnaast wil het ook professionals inspireren buiten het onderwijs, zoals jeugdzorgpartners en externe hulpverleners. Aan het boek werkten verschillende experts mee die werkzaam zijn op het domein van inclusief onderwijs.

Gezinnen bestaan in alle vormen en kleuren, en allemaal beginnen ze vanuit liefde. Maar wanneer een gezin de hulp van een gezinstherapeut zoekt, zijn wrok, angst en teleurstelling vaak uitgegroeid tot de dominante krachten die het dagelijks leven beheersen. Gezinstherapeuten moeten afstappen van het medische 'probleem-diagnose-behandeling'-model van psychotherapie, en nadenken over een andere manier om gezinnen te benaderen. In dit boek wordt gezinstherapie in de eerste plaats opgevat als een dialoog tussen levende mensen. Peter Rober benadrukt de wederkerigheid en relationele context die als achtergrond dienen bij een therapeutische ontmoeting, waarbij de gezinsleden sommige emoties tonen en andere onderdrukken. De gezinstherapeut moet in de sessie zorgvuldig navigeren, en proberen met elk van de gezinsleden een warme band te krijgen, ook al verschillen sommige gezinsleden grondig van mening of leven ze in pijnlijke spanning met elkaar. Dit boek vertrekt van het wetenschappelijk

In 2004 verscheen in de Verenigde Staten de eerste versie van het baanbrekende boek van Glen Gabbard. Sindsdien is dit boek uitgegroeid tot hét handboek voor elke professional die zich wil bekwamen in psychodynamische psychotherapie. Het succes van het boek en het feit dat er de afgelopen jaren veel relevant onderzoek is verschenen, waren voor Gabbard aanleiding om zijn bestseller geheel te herzien. Psychodynamische therapie in de praktijk is de Nederlandse vertaling van de nieuwe editie van deze zeer praktische inleiding op psychodynamische psychotherapie. In heldere bewoordingen zet Gabbard de basisprincipes van deze effectieve vorm van psychotherapie uiteen. Op basis van zijn ongeëvenaarde ervaring en kennis bespreekt hij de belangrijkste technieken en interventies. En aan de hand van inzichtelijke klinische voorbeelden laat hij bovendien zien hoe deze in de alledaagse praktijk kunnen worden toegepast. Sinds het verschijnen van de eerste editie is er niet alleen zeer relevant

'Samen de Bijbel ontdekken' is een bijbelstudiegids voor bijbelkringen in de gemeente, geschreven door Hylke Britstra, Age Romkes en Johannes Woudstra. Bijbelkringen zijn belangrijke bouwstenen voor veel gemeenten. Er gebeurt veel in zo'n kleine groep. Je leeft met elkaar mee en scherpt elkaar op. En natuurlijk probeer je samen te leren uit de Bijbel en te groeien in het eren van God. Maar hoe pak je het aan? Hoe kun je op een eerlijke en open manier naar de Bijbel luisteren? Hoe bereid je een bijbelstudie voor en hoe leid je het kringgesprek? En wat doe je als het even niet lekker loopt? Al deze vragen en meer komen aan bod in dit handboek. Met verwerkingsopdrachten en werkbladen om mee aan de slag te gaan.

Fundamenten van de psychologie is de ideale inleiding tot de belangrijkste thema's in de psychologie. Een ruime selectie van klassieke theorieën en nieuwe ontwikkelingen passeren de revue, zoals hersenplasticiteit, computermodellen over de waarneming, reconstructie van verdrongen herinneringen, zwaarlijvigheid, LGBTQ, de waan van het IQ, de sociaal-cognitieve benadering van de persoonlijkheid, de invloed van de media op ons beeld van de psychiatrie, en het belang van psychotherapie voor de behandeling van psychische problemen. Dit handboek is de derde, volledig herziene editie van een veelgebruikt overzichtswerk. Het is in de eerste plaats bedoeld voor de verschillende beroepsdomeinen waar hogescholen en universiteiten hun bachelors voor opleiden. Te denken valt aan beroepen zoals HBO-psychologen, maatschappelijk werkers, logopedisten, coaches, sociaal-pedagogische hulpverleners, verpleegkundigen, fysiotherapeuten, diëtisten, HR-managers, HBO-juristen, journalisten, onderwijskrachten,