Ouders en school (Paperback)

0
Tegenwoordig is er geen discussie meer over de vraag of ouders betrokken moeten zijn moeten zijn bij de school en of aan ouders medezeggenschap toekomt. Dit wordt als een vanzelfsprekendheid beschouwd. Ouders en de school hebben een gezamenlijk belang, namelijk het zorgen voor optimale omstandigheden voor de ontwikkelingskansen, de schoolloopbaan e...

Verkopers met dit product

Verkoper
Bezorging
Prijs

Anderen bekeken ook

Basisboek Coördinator Ouderbetrokkenheid (Paperback)
Basisboek Coördinator Ouderbetrokkenheid (Paperback)
Een goede samenwerking tussen school en ouders draagt bij aan een succesvolle schoolloopbaan van leerlingen. Daarmee is samenwerken met ouders onderdeel van de primaire taak van de school. Het is daarom van belang dat leraren weten wat ertoe doet in die samenwerking met ouders en in staat zijn die goed vorm te geven en uit te voeren. Peter de Vries laat in dit boek zien hoe je die samenwerking met ouders kunt vormgeven. Met als doel de verantwoordelijkheid voor de eigen ontwikkeling bij de leerling te vergoten. Of het nu om basisonderwijs of voortgezet onderwijs gaat. Met dit implementatieboek voor effectieve en efficiënte ouderbetrokkenheid in de hand is elke school zelf in staat ouderbetrokkenheid te versterken volgens logische stappen, gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek en vele praktijkvoorbeelden. De Vries werkt niet vanuit één bepaald concept. Dit is vooral een praktisch boek vol met handige modellen, die ondersteunen om bij alle collega's een cultuur van ouderbetrokkenheid
31,-
GDPR op school (Paperback)
GDPR op school (Paperback)
De GDPR (General Data Protection Regulation) verandert de manier waarop onderwijsinstellingen omgaan met de gegevens van leerlingen, personeel, ouders en andere betrokkenen. Dit boek beschrijft de belangrijkste effecten van deze Algemene Verordening Gegevensbescherming op de werking van scholen aan de hand van casussen en voorbeelden. Het behandelt de situatie voor de verschillende onderwijsniveaus of -koepels. Enkele specifieke aspecten die aan bod komen: Mag een ouder een gesprek met een (klas)leraar opnemen zonder diens medeweten? Heeft de school de toestemming van ouders of leerlingen nodig om een account aan te maken op een communicatie- of oefenplatform? Vanaf welke leeftijd kunnen leerlingen zelf toestemming geven voor de publicatie van foto's? Wat met de verwerking van instructiefilmpjes en videoconferencing bij afstandsonderwijs? Kunnen scholen een boete krijgen als ze persoonsgegevens niet volgens de GDPR verwerken? GDPR op school is een naslagwerk voor bestuurders,
24,40
Zet ouders in hun kracht (Paperback)
Zet ouders in hun kracht (Paperback)
Ouders besteden hun kinderen (verplicht) uit aan de school om hen te helpen in de voorbereiding op de samenleving van vandaag en morgen. Het zou niet goed zijn als kinderen zich thuis anders voordoen en anders ontwikkelen dan op school. Dat vraagt om een heldere afstemming en een gezamenlijke aanpak. Een aanpak die niet eenzijdig door de school wordt bedacht, maar samen met ouders. Zodat ieders kennis, kunde en ervaring wordt aangewend in het belang van het kind. Dat betekent dat leerkrachten en ouders elkaar als gelijkwaardig zien en dus met verschillende rollen en verantwoordelijkheden. Volgens expert Peter de Vries is een school de professionele instelling die ervoor verantwoordelijk is dat ze alle ouders in hun kracht zet. In het belang van het kind en voor zover dit past binnen haar invloedssfeer. Ook ouders die zich minder competent voelen of die zich juist afzijdig lijken te houden. Daarom spreekt men over 'ouderbetrokkenheid': de school die ouders betrekt. Prima. Maar hoe zet
26,-
School, ouders en wijk: samen opvoeden (Paperback)
School, ouders en wijk: samen opvoeden (Paperback)
Dit boek wil een pleidooi zijn voor een opvoedgemeenschap: een gelijkwaardige samenwerking tussen ouders, school en wijk rondom de opvoeding van kinderen. Het wil ook een concrete handreiking zijn dat een antwoord geeft op de vraag hoe we rondom basisscholen kunnen komen tot een échte gezamenlijke opvoedingsverantwoordelijkheid. Er lijkt het een en ander te zijn misgegaan in de samenwerking tussen ouders, school en wijk rondom de opvoeding van kinderen het afgelopen decennium. Ondanks de grote aandacht voor het verschijnsel 'ouderbetrokkenheid' in de beleidsagenda's, zijn we in veel wijken iets kwijtgeraakt, namelijk de school als onderdeel van de opvoedgemeenschap in de wijk. Het zou eenzijdig zijn om hier louter de rol van de school te benoemen. Ook de ouders zijn 'kind van hun tijd'. Moderne tweeverdienende ouders hebben veel minder tijd om te investeren in vrijwillige activiteiten in de gemeenschap. Hoe keren we het tij? Hoe kunnen we bouwen aan een ander perspectief? De afgelopen
15,50
Met plezier naar school! (Paperback)
Met plezier naar school! (Paperback)
Over ouderbetrokkenheid is al veel geschreven vanuit het perspectief van de school. Maar dit boek is geschreven vanuit een ander perspectief, dat van ouders: hoe kunnen jullie bijdragen aan het schoolsucces van je dochter of zoon? Het gaat hierbij om het meedenken, meedoen, meeleven, meehelpen en meebeslissen over het onderwijs aan je kind. Kortom: het bundelen van krachten, met communicatie als sleutelwoord. Handelingsgericht werken (HGW) biedt hierbij houvast. Er wordt in dit boek veel aandacht besteed aan het in gesprek gaan met elkaar; of het nu om de 'gewone' start- en voortgangsgesprekken gaat, of over gesprekken die te maken hebben met extra ondersteuning of mogelijk zelfs een verandering van school. Je vindt veel sprekende voorbeelden en praktische tips, waarmee je op een plezierige en doeltreffende manier je ervaringskennis kunt inzetten voor dat ene doel: je kind gaat met plezier naar school. Ook professionals uit het onderwijs en de jeugdzorg en buddy's die ouders
24,95
Crookhaven - School voor dieven (Paperback)
Crookhaven - School voor dieven (Paperback)
Welkom op de school voor dieven! Op Crookhaven, een school voor toekomstige Robin Hoods, krijgen leerlingen geen wiskunde en geschiedenis, maar lessen over vervalsing en vingervlugheid. Gabriel Avery is een briljante zakkenroller, een vaardigheid die hij vaak gebruikt om zijn dikwijls lege maag te vullen. Als hij gesnapt wordt door het schoolhoofd van Crookhaven verwacht hij opgepakt te worden. In plaats daarvan krijgt hij tot zijn verrassing een uitnodiging om naar de school voor dieven te komen - en komt hij erachter dat zijn ouders, van wie hij niets weet, ook op deze school zaten. Gabriel sluit vriendschap met de getalenteerde Penelope, de lenige Amira en de hackerstweeling Ade en Ede. Met zijn lessen en een spannende wedstrijd heeft Gabriel genoeg te doen, maar hij wil koste wat het kost meer over zijn ouders te weten komen. Het kinderboek Crookhaven, school voor dieven is het meeslepende eerste deel in een trilogie over zelfgekozen familie, diefstal en wat het werkelijk betekent
10,-
Sociale veiligheid in school (Paperback)
Sociale veiligheid in school (Paperback)
Hoe voorkom je pesten op school? Hoe neem je de ouders daarin mee? Hoe zorg je dat alle neuzen in het team dezelfde kant op staan? Bij sociale veiligheid gaat het om meer dan handhaving van gedragsregels. Het gaat om het inspireren en begeleiden van het team naar een levend veiligheidsbeleid om daarmee het team, leerlingen en ouders een positieve en veilige leeromgeving te bieden. Een leeromgeving waarin leerlingen leren vertrouwen in zichzelf en anderen te hebben en respectvol om te gaan met verschillen. Veiligheid in de school is een randvoorwaarde om te kunnen leren en verdient daarom prioritering, ook bij schoolleiders. In dit boek wordt stilgestaan bij sociaal-emotioneel leren als basis voor sociale veiligheid. Daarnaast wordt aandacht besteed aan een relatief nieuw verschijnsel: cyberpesten. Een drietal schoolportretten laat zien hoe ver scholen kunnen zijn in de uitvoering van sociale veiligheid. Tot slot wordt een stappenplan voor implementatie van sociale veiligheid besproken
25,-
Dialogen in het onderwijs (Paperback)
Dialogen in het onderwijs (Paperback)
Onderwijs creëer je samen; met je leerlingen, met de ouders van je leerlingen, je collega's en vaak nog vele anderen. In de praktijk betekent dit dat je continu in dialoog bent met anderen en dat deze dialogen van invloed zijn op hoe het onderwijs wordt vormgegeven. "Dialogen in het onderwijs" is bedoeld als een handvat voor onderwijsprofessionals in opleiding en als middel voor ervaren onderwijsprofessionals die de dialogen in hun klas, in hun school, binnen hun team, met hun leerlingen, ouders en met externe betrokkenen willen verdiepen. Het boek start met het bespreken van thema's die van invloed zijn op hoe de dialoog gevoerd wordt, zoals onderwijsvisie, kennis, de leerling in context, je referentiekader, diversiteitssensitiviteit, gelijkwaardigheid in gesprekken en taalgebruik. Het tweede deel van het boek biedt een praktisch overzicht van allerlei dialogen die onderwijsprofessionals voeren, zoals in- en uitstroomgesprekken, voortgangsgesprekken, diagnostische gesprekken,
31,-
Executieve functies versterken op school (Paperback)
Executieve functies versterken op school (Paperback)
Waarom heeft die ene leerling altijd extra uitleg nodig? Waarom zijn er in de klas altijd een paar kinderen rommeliger dan de rest? Hoe kun je zulke leerlingen nog meer helpen, terwijl je nu al je handen vol hebt? Dit soort leerlingen hebben vaak een probleem in de executieve functies: een groep hersenprocessen die verantwoordelijk zijn voor het beheren van de informatie en de taken, die nodig zijn om op school te slagen. Leerlingen met zwakke executieve functies begrijpen vaak heel goed het 'wat', maar worstelen met het 'hoe'. Frustrerend voor de leerkracht, de ouders en henzelf. Dit boek helpt om de executieve functies op school te verbeteren. Niet door meer te doen, maar door slimmer te werken. Na een duidelijke basis met uitleg over de executieve functies, worden praktische en direct toepasbare hulpmiddelen en strategieën besproken. Van de inrichting van een 'EF-slim' klaslokaal, tot individuele steun en zelfs schoolbrede veranderingen. De auteurs baseren hun aanbevelingen op zowel
20,-
Basisboek Onderwijsrecht. Editie 2020 (Paperback)
Basisboek Onderwijsrecht. Editie 2020 (Paperback)
Het onderwijsrecht is een dynamisch rechtsgebied. De rechten en plichten van betrokkenen in het onderwijs zijn in uitgebreide, complexe en steeds veranderende regels vastgelegd. Wat is de rechtspositie van docenten, leerlingen en ouders? Hoe zit het met medezeggenschap en wat is passend onderwijs? In het onderwijs is in toenemende mate behoefte aan specialisten die beschikken over actuele kennis over de ontwikkelingen in wet- en regelgeving. Deze geactualiseerde versie van het in 2014 voor het eerst verschenen basisboek is een algemene, compacte en praktijkgerichte inleiding op het onderwijsrecht voor juristen, maar ook voor bijvoorbeeld directies, stafleden van besturen en medezeggenschapsraden, die meer willen weten over de juridische kaders in het primair en voortgezet onderwijs. Naast een beknopt overzicht van de belangrijkste onderwijswetten (WPO en WVO) en de rechtspositie van leerlingen, ouders, docenten, bestuur en medezeggenschapsraad, worden thema's behandeld zoals de
48,47

Klanten-reviews van Ouders en school (Paperback)

Er zijn nog geen beoordelingen voor dit productBen jij de eerste die een review plaatst?

Meer over Ouders en school (Paperback)

Productomschrijving

Tegenwoordig is er geen discussie meer over de vraag of ouders betrokken moeten zijn moeten zijn bij de school en of aan ouders medezeggenschap toekomt. Dit wordt als een vanzelfsprekendheid beschouwd. Ouders en de school hebben een gezamenlijk belang, namelijk het zorgen voor optimale omstandigheden voor de ontwikkelingskansen, de schoolloopbaan en het welbevinden van de leerlingen. Er is een groeiende aandacht voor samenwerking van opvoeders thuis en op school, en voor de plichten van ouders als deelnemers in de samenleving. Goede contacten tussen school, ouders en buurt werken door in de kwaliteit van een school en de leerprestaties van de leerlingen. Succesfactoren voor het optimaal functioneren van vormen van ouderbetrokkenheid zijn: de wijze waarop betrokkenen een visie ontwikkelen in het met elkaar omgaan in het kader van het ouderbetrokkenheid; de mate waarin afspraken, procedures, overlegstructuren en verantwoordelijkheden duidelijk zijn; de mate waarin betrokkenen bereid zijn

Verken gerelateerde categorieën

Webshop.nl maakt gebruik van cookies. Ga je verder op onze website, ga dan akkoord met het plaatsen van cookies en de verwerking van deze data door ons en vermelde partners.