webshop.nl

Verlanglijstje

Motiverend lesgeven. Hoe? Zo! (Paperback)

Motiverend lesgeven. Hoe? Zo! (Paperback)

0
Wat zegt de zelfdeterminatietheorie? Waarom zou je aandacht besteden aan autonomie, verbondenheid en competentie? Wanneer is een les motiverend? Hoe maak je als docent écht het verschil? Motiverend lesgeven. Hoe? Zo! beschrijft hoe je in je les het initiatief neemt om het leerproces van je leerlingen op motiverende wijze te voeden en begeleiden. Ge...

Snel naar

  • Prijzen

    PrijzenProductomschrijving

    Verkopers met dit product

    Verkoper
    Bezorging
    Prijs
    Boekenwereld.com logo
    Boekenwereld.com
    gratis
    €29,99

    Anderen bekeken ook

    Communiceren is docentenwerk (Paperback)
    Communiceren is docentenwerk (Paperback)
    Een goede docent is iemand die kan communiceren. Om als docent nog beter les te kunnen geven, is het nodig dat je effectief communiceert. Hoewel je kunt leren hoe je een les vormgeeft en welke didactische werkvormen je hiervoor kunt gebruiken, is het een vak apart om door te hebben hoe je informatie bij je leerlingen kunt laten landen. Succesvol communiceren kun je echter goed trainen. Communiceren is docentenwerk laat zien hoe je contact kunt maken, hoe je leidinggeeft en hoe je goed kunt luisteren. In vier delen leer je om als gesprekspartner van leerlingen, ouders en collega's effectiever te communiceren. Elk hoofdstuk schetst een herkenbare context met relevante inhoud die je als docent direct in de praktijk kunt toepassen. Praktijkvoorbeelden en ervaringen uit de klas vormen het vertrekpunt van het boek, waaraan de theorie en de bijpassende oefeningen zijn gekoppeld. Op de website staan lessuggesties, powerpointpresentaties bij ieder hoofdstuk, opdrachtkaarten en communicatietips
    32,95
    ZIE HOE MOOI IK BEN (Paperback)
    ZIE HOE MOOI IK BEN (Paperback)
    'Makkie', dacht ik toen ik les mocht geven aan 'slechts' 16 leerlingen vmbo met leerwegondersteuning. Ik had tenslotte al een halfjaar ervaring in de bovenbouw havo en vwo met veel grotere klassen. Die les herinner ik mij nog als de dag van gisteren. Toen ik binnenkwam, wist ik niet wat me overkwam. Er werd met tassen gegooid, met tafels tegen elkaar geduwd en hard geschreeuwd. Het lawaai klonk enorm in dat lokaal. Pff, wat een ramp! Twee maanden later… Zelfde klas. Ik deed het programma 'Over de streep' en je kon een speld horen vallen. Die les zal ik nooit vergeten. In de tussentijd voerde ik persoonlijke gesprekken met een aantal leerlingen, omdat ik wist dat er achter elk gedrag een behoefte schuilgaat. Zeker tien van de zestien leerlingen leefde thuis in een onveilige situatie. Die kinderen snakten ernaar te worden gehoord en begrepen. In mijn periode als docent ontdekte ik al snel dat leerlingen mij raakten op punten waar nog pijn zat die ikzelf eerder in mijn leven had
    20,75
    Zorgzame didactiek (Paperback)
    Zorgzame didactiek (Paperback)
    Om goed te kunnen leren moet je lekker in je vel zitten. De vraag is hoe je als docent in het primair, voortgezet of beroepsonderwijs aan het welzijn van leerlingen en studenten kunt bijdragen. Hoe zorg je ervoor dat iedereen zich thuis voelt in de les? Wat hebben leerlingen of studenten nodig om het beste uit zichzelf te halen? Hoe doe je recht aan verschillen? Welke middelen kun je inzetten voor plezier in de les? Zorgzame Didactiek laat zien op welke wijze je met didactiek werkt aan effectief leren, aan een prettig leefklimaat en positieve relaties. Het eerste deel van het boek gaat over wat leren eigenlijk is. Hoe leren we, waarom leren we en waar leren we? Dit vormt de basis voor het tweede deel. Hierin worden handvatten gegeven om je leerlingen en studenten structuur te bieden en om met je les aan te sluiten bij de manier waarop hersenen het beste leren. Tenslotte wordt uitgelegd hoe je de verbinding legt tussen de leerstof en de persoonlijke ontwikkeling van de leerling of
    37,45
    33 tips voor VO-didactiek (Paperback)
    33 tips voor VO-didactiek (Paperback)
    Als docent in het voortgezet onderwijs wordt er steeds meer van je gevraagd. Naast je inhoudelijke vakkennis gaat het ook over de didactische kant: hoe kun je als docent je leerlingen zo goed mogelijk helpen met leren? 33 tips voor vo-didactiek helpt zowel de beginnende als gevorderde docent die lesgeeft aan leerlingen in het voortgezet onderwijs. Het bevat 33 unieke tips voor effectieve didactiek. Iedere tip start met een beknopte samenvatting van de belangrijkste wetenschappelijke inzichten. Vervolgens worden praktische aanwijzingen gegeven uit de onderwijspraktijk, direct inzetbaar in de les. De auteurs vertellen hoe het leerproces in het leerlingenbrein verloopt, hoe leerlingen leren leren en wat wel en niet werkt. Dit boek is nuttig voor iedereen die zich bezighoudt met het begeleiden van leerlingen en is te gebruiken bij zowel het vormgeven van het onderwijs, als tijdens het lesgeven. De praktische voorbeelden komen direct uit de klas, en werken daarbij op elk niveau in het vo.
    35,75
    Activeren, differentiëren en formatief handelen (Paperback)
    Activeren, differentiëren en formatief handelen (Paperback)
    Hoe zorg je er als docent voor dat leerlingen met plezier naar school blijven gaan en actief met de les meedoen? En hoe maak je ze verantwoordelijk voor hun eigen leerproces? Het boek Activeren, differentiëren en formatief handelen helpt toekomstige, beginnende én ervaren docenten om aandachtiger les te geven en leerlingen bewuster te laten leren. Het boek brengt drie actuele begrippen in het onderwijs bij elkaar: activeren, differentiëren en formatief handelen. Deze belangrijke begrippen krijgen een theoretisch kader en een praktische uitwerking, waardoor ze meteen toepasbaar zijn in de dagelijkse onderwijspraktijk. Het boek behandelt het meest gangbare onderwijsmodel: de directe instructie. Dit model is steeds het uitgangspunt in alle fasen van de les. Het boek stimuleert docenten om hun leerlingen van het begin tot het eind actief bij de les te betrekken (activeren). Op een manier die ruimte biedt aan de verschillen die er nu eenmaal tussen leerlingen bestaan (differentiëren). De
    29,50
    Motiverend coachen (Paperback)
    Motiverend coachen (Paperback)
    • Leidt toekomstige (en ervaren) professionals door de theorie rondom veranderprocessen; • zeer praktijkgerichte kennismaking met motiverend coachen; • unieke aanpak waarbij een breed spectrum van coachen wordt belicht. Professionals leren om een effectief coachingsgesprek te voeren is een kunst apart. De theorie is helder, maar de praktijk weerbarstig. We weten vanuit onderzoek en uit de praktijk veel over wat werkt in een coachgesprek en hoe veranderprocessen in elkaar steken. Eenmaal aan het werk komen studenten daarbij allerlei uitdagingen tegen, zoals omgaan met weerstand, het niet in beweging komen of ambivalentie. Het is voor studenten spannend om persoonlijke vragen te stellen en het voelt soms onwennig om zo doelgerichtheid te zijn. Dit nieuwe boek Motiverend coachen - Gespreksvoering voor duurzame gedragsverandering leidt beginnende (en ervaren) professionals door de theorie van veranderen heen en laat hen door praktische casuïstiek, reflectievragen en opdrachten ervaren wat
    41,95
    Het ABC van motivatie in onderwijs (Hardback)
    Het ABC van motivatie in onderwijs (Hardback)
    Moet je als leraar kiezen tussen welbevinden of presteren? Wat is kwaliteitsvolle motivatie? Met welke ingrepen in ABC-ondersteuning verhoog je de motivatie? In het onderwijs willen we dat leerlingen leren én dat ze zich goed voelen op school. Om beide doelen te bereiken is een motiverend klimaat goud waard. In de praktijk zijn veel leraren zoekende om hun motiverende opdracht zo goed mogelijk in te vullen. Soms moeten ze daarbij trekken en sleuren. Motiveren wordt dan 'moet'-iveren. Volgens de zelfdeterminatietheorie vormen ABC-ervaringen - Autonomie, verBondenheid en Competentie - het fundament voor duurzame motivatie. Als leraren systematisch aandacht schenken aan dit ABC, worden excellentie en welzijn met elkaar verzoend. Het ABC van motivatie in onderwijs staat boordevol praktijkvoorbeelden om de basisprincipes van het ABC-model te leren kennen. Het boek introduceert het leraarkompas, dat een brede waaier aan motiverende praktijken bevat. Het ABC-model biedt een verfrissende kijk
    35,99
    Groeien in executieve functies. Hoe? Zo! (Paperback)
    Groeien in executieve functies. Hoe? Zo! (Paperback)
    WAAROM ZIJN EXECUTIEVE FUNCTIES VOORSPELLERS VOOR SCHOOLSUCCES? HOE LAAT JE LEERLINGEN STILSTAAN BIJ HUN DENKEN EN GEDRAG? OP WELKE MANIER BRENG JE RUST IN DE KLAS? Impulsen leren beheersen, flexibel denken, plannen en organiseren ... het zijn maar enkele van de executieve functies (EF) die leerlingen elke dag nodig hebben en die volop in ontwikkeling zijn. Als leraar is het dan ook belangrijk om die vaardigheden te ondersteunen, verder te ontwikkelen en uit te dagen: ze vormen de basis voor zelfsturing en leren leren. Groeien in executieve functies geeft je een helder inzicht in wat EF en zelfsturing zijn. Vanuit situaties uit de klaspraktijk ontdek je hoe je, rekening houdend met jouw leerkrachtstijl en context, EF kunt versterken. Vanuit telkens een nieuwe focus reikt dit boek tips en werkvormen aan die EF verbeteren en de klas EF-vriendelijker maken. Samen vormen ze een totaalaanpak die het beste uit elke leerling haalt.
    29,99
    Geschiedenisdidactiek (Paperback)
    Geschiedenisdidactiek (Paperback)
    Geschiedenis mag dan misschien het mooiste vak ter wereld zijn, er les in geven is niet zo eenvoudig als het lijkt. Er is zoveel verleden, waarmee zoveel verhalen kunnen worden verteld en zoveel verschillende doelen kunnen worden nagestreefd, dat een docent geschiedenis voortdurend knopen doorhakt: dit onderwerp wel, deze gebeurtenis niet, dit voorbeeld wel, dat dwarsverband nog even niet. Om die keuzes te maken, is kennis van zaken nodig. Niet alleen over het vakgebied zelf, maar ook over de vraag hoe je geschiedenis voor leerlingen zinvol, leerbaar en haalbaar kunt maken. Dit handboek is opgebouwd uit drie delen. Deel I werkt de visie uit van de auteurs op de concepten zinvol, leerbaar en haalbaar. Welke functies kan geschiedenis vervullen? Waarom is historisch denken belangrijk voor een democratische samenleving? Hoe komen we tot basisinzichten waar leerlingen iets aan hebben? En hoe sluit dat alles aan bij de vakbeleving en cognitieve ontwikkeling van leerlingen? Deel II gaat over
    51,95
    Motiverend Dagboek - Relaties & Persoonlijke ontwikkeling - Spiritueelboek.nl
    Motiverend Dagboek - Relaties & Persoonlijke ontwikkeling - Spiritueelboek.nl
    Motiverend Gewoonte Bijhoudend Dagboek Ontdek de kracht van consistentie en groei met ons Motiverend Gewoonte Bijhoudend Dagboek. Meer dan alleen een dagboek, biedt dit een spirituele reis om je te helpen nieuwe gewoonten te cultiveren en je ware potentieel te ontsluiten. Dit dagboek is ontworpen om je te begeleiden bij het volgen en cultiveren van positieve gewoonten in je leven. Met gestructureerde pagina's voor dagelijkse notities, doelen en reflecties, biedt het een praktische benadering van persoonlijke ontwikkeling. Gebruik het als een kompas om je weg te vinden door de uitdagingen van het dagelijks leven en om je te inspireren om te groeien, zowel op persoonlijk als spiritueel niveau. Elke pagina van dit dagboek nodigt je uit om dieper te graven en te reflecteren op je spirituele reis. Het herinnert je eraan dat groei niet alleen gaat over het veranderen van je gewoonten, maar ook over het cultiveren van innerlijke vrede en spirituele vervulling. Gebruik dit dagboek als een midd…
    19,99

    Klanten-reviews van Motiverend lesgeven. Hoe? Zo! (Paperback)

    Er zijn nog geen beoordelingen voor dit productBen jij de eerste die een review plaatst?

    Meer over Motiverend lesgeven. Hoe? Zo! (Paperback)

    Productomschrijving

    Wat zegt de zelfdeterminatietheorie? Waarom zou je aandacht besteden aan autonomie, verbondenheid en competentie? Wanneer is een les motiverend? Hoe maak je als docent écht het verschil? Motiverend lesgeven. Hoe? Zo! beschrijft hoe je in je les het initiatief neemt om het leerproces van je leerlingen op motiverende wijze te voeden en begeleiden. Geïnformeerd door inzichten uit de motivatiepsychologie en de cognitieve psychologie maak je (hernieuwd) kennis met 14 elementen die je kunnen helpen om (nog) motiverender les te geven. Aan de hand van heldere voorbeelden en praktische tips kun je onderzoeken wat het beste werkt voor jou en je leerlingen. Met als belangrijkste doel; een motiverende leeromgeving creëren.   'Het prettige aan dit boek is de letterlijke vertaling naar de praktijk. Het nodigt uit om iets te gaan proberen.' - Yme van der Velde | vo-docent 'Het boek is overzichtelijk opgezet en heel herkenbaar met concrete handelingsvoorbeelden.' - Giel Kessels | mbo-docent en

    Productinformatie

      Webshop.nl maakt gebruik van cookies. Ga je verder op onze website, ga dan akkoord met het plaatsen van cookies en de verwerking van deze data door ons en vermelde partners.