Name: Leren. Hoe? Zo! (Paperback)
SKU: 600fadc4249a8a16c8b0718190cdfb5d
Price: 29.99 EUR
Availability: InStock

Zelfregulerend leren (Paperback)

Leren leren is belangrijk. Om optimaal te kunnen leren, moeten leerlingen eerst leren hoe dat moet. Inzicht in leerstrategieën en hoe je deze kunt inzetten vormt daarvoor de basis. Maar als docent heb je het druk en zijn de beschikbare middelen vaak beperkt. Hoe zorg je er dan toch voor dat de individuele capaciteiten van je leerlingen kunnen opbloeien? Het boek Zelfregulerend leren met effectieve leerstrategieën is een must voor iedereen in het onderwijs die warmdraait voor het ideaal van presteren naar vermogen. Het belang van zelfregulerend leren is groot. In de huidige onderwijssituatie waarin de nadruk ligt op afstandsonderwijs is het belang van het inzetten van effectieve leerstrategieën groter dan ooit. Online leren vraagt om sterkere vaardigheden. Een adequate inzet van leerstrategieën helpt leerlingen zelfregulerend leren. Leerstrategieën dragen daarmee bij aan het vermogen van leerlingen om sturing te geven aan hun eigen leerproces en zichzelf hiervoor te motiveren. 7e

34,-

Mentorlessen (Paperback)

Drie ogenschijnlijk simpele zaken vormen de basis van leren en motiveren: als je als leerling weet wat je moet doen, waarom je het moet doen en hoe je het moet doen, ben je beter uitgerust om je leertaak aan te gaan. Het Werkboek Leren Leren bevat 22 concrete lesbrieven voor mentorlessen. Deze lessen zijn gericht op het aanleren van algemene leerstrategieën en inzichten die de leerling ondersteunen in het leerproces. De lesbrieven staan bovendien vol met slimme leertips voor de leerlingen. Dit werkboek gaat uit van het besef dat de leerling zelf de belangrijkste informatie geeft over zijn leerproces en dat de docent of mentor, als belangrijkste leermeester, dit proces kan ondersteunen. De volgende principes staan centraal: • het versterken van metacognitieve vaardigheden voor het leerproces; • het bevorderen van een reflectieve houding van de leerling ten aanzien van zijn leerproces. De mentorlessen zijn geschreven voor leerjaar 1 en 2 van het voortgezet onderwijs en zijn bruikbaar op

18,95

Effectiever studeren (Paperback)

In het hoger onderwijs wordt veel van studenten gevraagd. Mede door de beperkte studietijd en de vele eisen die aan hen worden gesteld, ligt de focus vaak op presteren in plaats van op leren. Studenten weten daar niet altijd goed raad mee. Hoe moeten ze het studeren aanpakken? Ze kunnen een hoge studiedruk ervaren of het plezier in hun studie verliezen. Hierdoor kunnen studenten onnodig lang doen over hun studie, of er zelfs helemaal mee stoppen. Effectiever studeren wil onderwijsprofessionals in het hoger onderwijs toerusten met technieken en inzichten die zij kunnen gebruiken om hun studenten te helpen effectiever te leren. Onderzoek toont aan dat studenten die leerstrategieën effectief inzetten beter presteren en gemotiveerder zijn voor hun studie. Het boek geeft concrete handreikingen om studenten te trainen in het ontdekken en inzetten van veertien leerstrategieën. Het boek is bedoeld voor docenten en studiecoaches in het hoger onderwijs. Ook studenten die zichzelf willen coachen

35,-

Leren. Hoe? Zo! Voor ouders (Paperback)

Waarom moet leren soms lastig zijn? Hoe versterk je de motivatie van jouw kind? Herken je dit? Je kind leert hard, maar haalt niet altijd de gewenste resultaten. Of het lijkt weinig gemotiveerd en je weet niet goed hoe je kunt helpen. Goed nieuws: leren kun je leren. Leren. Hoe? Zo! voor ouders is het boek dat je nodig hebt om je kind te helpen studeren op een slimme, effectieve manier. In dit boek ontdek je hoe je kind echt grip krijgt op zijn studieaanpak. Met herkenbare voorbeelden, wetenschappelijk onderbouwde inzichten en praktische checklists krijg je alle tools in handen om samen aan de slag te gaan.

25,99

Studenten verleiden tot leren (Paperback)

Als docent heb je dagelijks te maken met uitdagende situaties. Studenten die onvoorbereid naar je werkcollege komen. Studenten die hun camera uitzetten bij een online les. Studenten die meer op hun telefoon zitten dan dat ze actief meedoen. Soms lijken studenten weinig gemotiveerd. Maar is dit werkelijk zo? En wat kun jij doen om studenten in beweging te krijgen? In dit boek lees je hoe je jouw les- en begeleidingssituaties, fysiek en online, zo kunt aanpakken dat studenten zin in leren krijgen. Je kunt namelijk veel doen om het leren van studenten te stimuleren. Als docent kun je studenten niet dwingen tot leren, maar je kunt ze wel heel goed tot leren verleiden. Hoe je dat doet, lees je in dit boek. Het boek is het praktijkboek voor iedere docent die verder wil komen in zijn vak. Het boek wordt geleverd met een losse waaier. De waaier bestaat uit 52 checklists.

37,50

Taal leren (Paperback)

Hoe leren anderstalige kinderen, jongeren of volwassenen Nederlands? Hoe creëren we een optimale leeromgeving voor taalonderwijs? Kan NT2-onderwijs emancipatie mogelijk maken? Het aantal nieuwkomers in België en Nederland is de laatste jaren fel gestegen. Van hen wordt verwacht dat ze zo snel mogelijk Nederlands leren. Om dat leerproces vlot te laten verlopen, leren we het best meer over hoe het taalverwervingsproces van kleuters, lagereschoolkinderen, jongeren en volwassenen verloopt. Taal leren maakt duidelijk hoe taalverwerving in elkaar zit, hoe ons beeld van taal en onderwijs het leren van taal beïnvloedt en hoe je taal beter verwerft via interactie in een leeromgeving waarin er (meertalig) geëxperimenteerd mag worden. Dit boek geeft daarbij het woord aan onderzoekers en doorgewinterde leraren. Zij analyseren de studies naar taalverwerving, formuleren aanbevelingen voor beleidsmakers en reiken praktijkvoorbeelden en tips aan.

31,99

De leercoach (Paperback)

Wat is zelfregulerend leren en zelfregulatie nu eigenlijk? Waarom is het belangrijk? En hoe begeleid je je leerlingen actief bij het ontwikkelen van hun executieve functies, het aanleren van leerstrategieën en zelfregulerende vaardigheden op weg naar eigenaarschap van hun leerproces? Hierom draait deze uitgave 'De leercoach, de zesde rol van de leraar'. Begeleiden naar zelfregulerend leren is één van de meest onderbouwde en doeltreffende interventies die een leraar kan inzetten om jongeren te leren zelfstandig hun eigen leerproces vorm te geven. Met de zelfregulerende leerstrategieën in de vingers ontwikkelen jongeren namelijk een proactief lerende houding. Zij kunnen doelgericht en planmatig aan hun eigen leersucces werken. Als leidraad voor die begeleiding naar zelfregulerend leren heeft CPS de methodiek 'hét ABCDE van de leercoach' uitgewerkt. Dit ABCDE van de leercoach is het handelingsrepertoire waarmee je jongeren actief en interactief kunt coachen naar zelfregulatie. De letters

34,95

Leren zichtbaar maken (Hardback)

Wat werkt echt in het onderwijs? Welke ingrepen zijn effectief en hoe groot is het effect op de leerresultaten? John Hattie analyseerde duizenden onderwijsonderzoeken om antwoord te krijgen op die vraag. Zijn bevindingen verwerkte hij in zijn baanbrekende pleidooi voor Visible Learning: maak het leerproces zichtbaar voor de leerlingen. In het boek Leren zichtbaar maken zet Hattie uiteen hoe je dat doet: 'Kijk naar het onderwijs door de ogen van je leerlingen: wat hebben zij nodig? Weten ze wat ze leren, en hoe hun leerproces verloopt? En weten ze ook hoe ze het leerdoel kunnen bereiken?' Dit boekje is de beknopte versie van Leren zichtbaar maken. Je maakt kennis met de ideeën van Hattie. En je ontdekt hoe je als leraar meer impact kunt hebben door je leerlingen eigenaar te maken van hun leerproces.

13,50

Motiverend lesgeven. Hoe? Zo! (Paperback)

Wat zegt de zelfdeterminatietheorie? Waarom zou je aandacht besteden aan autonomie, verbondenheid en competentie? Wanneer is een les motiverend? Hoe maak je als docent écht het verschil? Motiverend lesgeven. Hoe? Zo! beschrijft hoe je in je les het initiatief neemt om het leerproces van je leerlingen op motiverende wijze te voeden en begeleiden. Geïnformeerd door inzichten uit de motivatiepsychologie en de cognitieve psychologie maak je (hernieuwd) kennis met 14 elementen die je kunnen helpen om (nog) motiverender les te geven. Aan de hand van heldere voorbeelden en praktische tips kun je onderzoeken wat het beste werkt voor jou en je leerlingen. Met als belangrijkste doel; een motiverende leeromgeving creëren. 'Het prettige aan dit boek is de letterlijke vertaling naar de praktijk. Het nodigt uit om iets te gaan proberen.' - Yme van der Velde | vo-docent 'Het boek is overzichtelijk opgezet en heel herkenbaar met concrete handelingsvoorbeelden.' - Giel Kessels | mbo-docent en

29,99

Leren(d) innoveren (Paperback)

Opleidingen in het hoger beroepsonderwijs zijn op verschillende manieren bezig met onderwijsinnovatie. Ze innoveren hun onderwijs als reactie op de veranderingen in de samenleving en nieuwe opvattingen over onderwijs, leren, toetsing en doceren. Opleidingen stellen zich daarbij doorlopend de vraag 'wat moeten onze studenten leren' en 'hoe leren onze studenten dat?' In leren(d) innoveren. Naar zinvol en betekenisvol onderwijs in het hbo beschrijft de auteur opbrengsten van de zoektocht naar anders willen is anders doen in het hoger beroepsonderwijs bij de opleiding Ergotherapie van de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen. Een zoektocht die zowel plaatsvindt in het onderwijs als in de organisatie. Met als rode draad 'hoe vinden leerprocessen plaats' en 'hoe worden leerprocessen zo optimaal mogelijk gefaciliteerd.' Dit heeft geleid tot een nieuw onderwijsconcept zinvol en betekenisvol onderwijs. Het boekje beschrijft zowel de achterliggende theorieën als praktische handreikingen voor de

20,95

Leren. Hoe? Zo! (Paperback)

Verkopers met dit product

Anderen bekeken ook

Klanten-reviews van Leren. Hoe? Zo! (Paperback)

Meer over Leren. Hoe? Zo! (Paperback)

Productomschrijving

Verken gerelateerde categorieën