Kan onderwijs zonder welzijn? En vice versa? (Paperback)

Name: Kan onderwijs zonder welzijn? En vice versa? (Paperback)
SKU: 4cb91a588620262976a4893ea23fdc66
Price: 24.9 EUR
Availability: InStock

Interprofessioneel samenwerken in zorg, welzijn en onderwijs (Paperback)

Professionals in zorg, welzijn en onderwijs moeten adequaat met elkaar samenwerken om optimale zorgverlening of ondersteuning te kunnen bieden aan burgers binnen onze participatiemaatschappij. Hierbij is het belangrijk om niet alleen goed samen te werken met andere professionals, maar ook samen met de cliënt, als medebeslisser en eigenaar van het proces. Samenwerken gaat echter niet vanzelf. Het vraagt om het ontwikkelen van competenties die nodig zijn om te kunnen functioneren in een interprofessionele beroepspraktijk, met oog voor het brede functioneren van de cliënt en alle betrokkenen in het sociale systeem van de cliënt. De geheel herziene uitgave Interprofessioneel samenwerken in zorg, welzijn en onderwijs (voorheen luidde de titel Handboek interprofessioneel samenwerken in zorg en welzijn) beschrijft het interprofessioneel samenwerken modelmatig en vanuit een breed perspectief. Het boek (+website) gaat daarbij nadrukkelijk in op interprofessionele samenwerking in zorg en welzijn

38,95

SWPBS en sociale veiligheid in het speciaal onderwijs (Paperback)

Steeds meer scholen werken met School Wide Positive Behavior Support (SWPBS) om een positief en veilig schoolklimaat tot stand te brengen, waarbij alle leerlingen, ook leerlingen met uitdagend gedrag, de ondersteuning kunnen krijgen die ze nodig hebben. SWPBS is een schoolbrede aanpak, gericht op preventie van gedragsproblemen. Uit onderzoek blijkt dat deze aanpak succesvol is. Ook binnen het speciaal onderwijs, cluster 4, wordt steeds meer met SWPBS gewerkt. Er is nog maar weinig bekend over hoe deze aanpak ingevoerd kan worden in het speciaal onderwijs. Een subsidie van Kinderpostzegels maakte het mogelijk hier onderzoek naar te doen. Drie scholen voor speciaal onderwijs en Hogeschool Windesheim werkten samen binnen dit project. Aan de hand van de ervaringen op deze scholen laten zij zien wat de mogelijkheden én de uitdagingen zijn bij de invoering en inbedding van deze aanpak. Dit boek is niet alleen geschreven voor leraren en schoolleiders die werken binnen het speciaal onderwijs,

19,95

Onderwijs (Paperback)

In het onderwijs van vandaag gaan verschoolsing en ontscholing paradoxaal genoeg hand in hand. Verschoolsing van het leven van kinderen, bijvoorbeeld in de voor- en vroegschoolse educatie van peuters en kleuters. Ontscholing van de school, bijvoorbeeld in de brede school en de 'verlengde schooldag'. Beide ontwikkelingen hebben het besef uitgehold van waar het op school eigenlijk om gaat en om moet gaan. Weer weten waar we scholen voor hebben: met behulp van klassieke pedagogische inzichten maakt dit boek dat duidelijk. De actualiteit van dat klassieke gedachtegoed is groot, niet het minst door het kritische contrast met de ook het onderwijs regerende ideologie van de markt-economie. Het is de hoogste tijd voor kritische distantie van al de eisen en vragen die politiek en samenleving, economie en arbeidsmarkt aan het onderwijs stellen. De school is niet de aangewezen plaats is om uiteenlopende maatschappelijke problemen op te lossen. Waar de economische dictatuur van de zogenaamd vrije

21,-

Karakteristieken van scholen voor voortgezet montessori-onderwijs (Paperback)

De werkgroep Montessori leren werkte 2 jaar aan het schrijven van een nieuw basisstuk voor scholen voor voortgezet montessori-onderwijs (vmo-scholen). Vijftien jaar eerder was zo'n stuk ook al gemaakt, maar binnen de vmo-scholen bestond de behoefte om opnieuw vast te leggen wat men nu eigenlijk karakteristiek vindt aan voortgezet montessori-onderwijs. Die behoefte werd mede gevoed door de resultaten van de eigen visitatie en door het verschijnen van de nota 'Het Montessorionderwijs in de 21e eeuw', waarin de montessorivereniging als geheel haar uitgangspunten opnieuw had vastgelegd. Het werk van de werkgroep heeft geresulteerd in zes karakteristieken voor voortgezet montessori-onderwijs. In april 2007 hebben de vmo-scholen deze karakteristieken als richtingggevend voor hun onderwijs bepaald. In deze publicatie worden de karakteristieken voorzien van praktijkvoorbeelden. Deze laten zien op welke wijze scholen de karakteristieken in de praktijk brengen. Tegelijk laten de voorbeelden zien

12,60

Engels voor zorg en welzijn (Paperback)

In dit boek komen vreemde taal, beroep en burgerschap samen tot een logisch geheel. Voor studenten in de zorg- en welzijnssector neemt taal een centrale plaats in. Niet alleen in maatschappelijke maar ook in beroepssituaties is taal een belangrijk instrument om te kunnen functioneren.In Engels voor zorg en welzijn heeft elk hoofdstuk een vaste structuur. Het begint met een leestekst met vragen. Daarna volgt een luisteroefening die op de bijgeleverde cd is te beluisteren. Het derde onderdeel bestaat uit verschillende grammaticaoefeningen en in de tweede helft van elk hoofdstuk komt de schrijfvaardigheid aan bod. Op verschillende plaatsen zijn onderzoeksopdrachten toegevoegd, waarbij gebruik wordt gemaakt van het internet. Ook zijn er extra oefeningen voor spreekvaardigheid en grammatica toegevoegd.

51,95

Samen sterker in gezondheid en welzijn (Paperback)

Professionals in de gezondheids- en welzijnssector worden geconfronteerd met steeds complexere uitdagingen. Dat maakt het steeds minder evident om binnen de contouren van één discipline een volwaardig antwoord te bieden op iedere zorgvraag. Precies daarom is het essentieel om samen te werken met en tussen verschillende expertisedomeinen - of je nu werkt in de operatiezaal, in de thuiszorg, in een gevangenis of elders. Voor een goede samenwerking heb je niet-technische skills nodig: cognitieve en sociale vaardigheden om incidenten te verminderen en de best mogelijke zorgresultaten te realiseren, ook in complexe samenwerkingsverbanden. Dit boek helpt je die cruciale samenwerkingsvaardigheden ontwikkelen. Daarvoor maak je kennis met twee concrete kaders die je ondersteunen voor goed interprofessioneel teamwork in de gezondheids- en welzijnszorg. Het Team Resource Management-kader (TRM) leert je krachtige principes die je in een team kunt inzetten om de zorgkwaliteit te verbeteren. Het

30,-

Vrijheid voor onderwijs (Paperback)

Verus Verkenningen deel 1 Onder redactie van Chris Hermans Vrijheid van onderwijs (artikel 23 Grondwet) is een thema dat op veel belangstelling kan rekenen in de pers, politiek, en veel organisaties in en rond het onderwijs. Waar onderwijs vrij is, gaat dit ten koste van zorg van de staat voor de kwaliteit van onderwijs (deugdelijkheid, toegankelijkheid, gelijke kansen). De auteurs van deze bundel doen een voorstel tot wisseling van perspectief: van vrijheid van onderwijs naar vrijheid voor onderwijs. Een perspectiefwisseling vanuit het recht van het kind dat vrij is en de vrijheid van scholen (leraren, schoolleiders, besturen) om te antwoorden op het pedagogisch appel tot persoonsvorming. Een perspectiefwisseling belicht vanuit verschillende invalshoeken: bestuurlijk, pedagogisch, levensbeschouwelijk en juridisch (onderwijsrecht, staatsrecht, internationaal recht).

24,90

Uitdagend onderwijs aan begaafde leerlingen (Paperback)

Talentontwikkeling staat volop in de belangstelling; scholen kunnen goede leerlingen kwijtraken als ze niet alert zijn op de leerbehoeften van deze groep. Daarmee groeit de belangstelling voor onderwijs dat leerlingen uitdaagt om hun kwaliteiten optimaal te ontwikkelen. Er zijn steeds meer scholen waar je Spaans of Chinees kunt leren. Maar verrijking kan ook heel anders zijn, waarbij de deelnemers bijvoorbeeld meer leren over hun manier van denken en leren. Kennis van de sterke en zwakke punten in je eigen leerstrategieën geeft zelfvertrouwen en vergroot je flexibiliteit. Maar: hoe beoordeel je een dergelijk programma? Hoe leg je aan je collega's en de ouders uit wat de leerlingen er aan hebben, aan die verrijking? Uitdagend onderwijs aan begaafde leerlingen helpt schoolleiders, intern begeleiders en leraren in het basis- of middelbaar onderwijs om goed onderbouwde verrijkingsprogramma's op te zetten, met meetbare effecten. De heldere opbouw geeft eerst inzicht in het leerproces van

42,25

Participatie in zorg en welzijn (Paperback)

Binnen de gezondheidszorg en het sociale domein is participatie van patiënten, cliënten, naasten, mantelzorgers en anderen die ertoe doen van groot belang. Dit geldt voor zowel het verbeteren van de organisatie en de kwaliteit van zorg als voor het bepalen van belangrijke thema's voor onderzoek. Door diegenen te betrekken om wiens leven het gaat en die vanuit eigen ervaring kennis hebben, worden problemen duidelijker. Daarnaast kan samen worden gekeken naar mogelijke oplossingen. Op deze manier wordt gezamenlijk aan een rechtvaardige samenleving gewerkt. In Participatie in zorg en welzijn worden door verschillende auteurs, die allen veel ervaring hebben met het opzetten van participatieprocessen, handvatten geboden om participatie binnen zorg en welzijn te ontwikkelen en te realiseren. Hoe kan er met alle betrokkenen worden gewerkt aan het verbeteren van zorg en welzijn? Hoe creëren we een omgeving waarin juist die mensen om wie het gaat invloed hebben, ook op het gebied van kwaliteit,

29,50

Onderwijs en onderzoek van eigen makelij (Paperback)

Onderwijs en onderzoek van eigen makelij gaat over actieonderzoek met en door leraren in de eigen schoolpraktijk. In dit boek wordt antwoord gegeven op de vraag wat actieonderzoek is en hoe het uitgevoerd kan worden. Verder komt aan de orde waarom en wanneer leraren ervoor kunnen kiezen om actieonderzoek uit te voeren. Een en ander wordt rijkelijk geïllustreerd aan de hand van voorbeelden uit de praktijk. Het boek betreft een grondige herziening van de eerste druk van 'Onderwijs van eigen makelij. Procesboek actieonderzoek in scholen en opleidingen' op basis van feedback van de vele gebruikers. Tevens zijn recente internationale ontwikkelingen op het gebied van actieonderzoek toegevoegd. Petra Ponte wordt nationaal en internationaal erkend als autoriteit op het gebied van actieonderzoek en andere vormen van praktijkgericht onderzoek. Zij was tot 1 juli 2012 lector aan de Hogeschool Utrecht, Faculteit Educatie. Momenteel is zij Honorary Professor aan de Universiteit van Sydney, Faculty

55,25

Kan onderwijs zonder welzijn? En vice versa? (Paperback)

Verkopers met dit product

Anderen bekeken ook

Klanten-reviews van Kan onderwijs zonder welzijn? En vice versa? (Paperback)

Meer over Kan onderwijs zonder welzijn? En vice versa? (Paperback)

Productomschrijving

Productinformatie

Verken gerelateerde categorieën