Jeugdzonde

De Terneuzense detective Joop Hamelink heeft al heel wat gruwelen voorbij zien komen. Toch is hij geschokt als iemand hem livebeelden toestuurt van de moord op een vroegere klasgenoot. Het is het begin van een nachtmerrie, waarin Joop ongewild een hoofdrol speelt. De leerlingen van middelbare school De Branding gingen vijfendertig jaar geleden op zomerkamp in de Belgische Ardennen. Waarom zwijgt iedereen over de verdwijning van Mario de Vries op de laatste avond van het kamp? Joops geheugen laat hem soms in de steek, daarom accepteert hij de hulp van een vroegere klasgenote: Lisa Jansen, een journaliste van dagblad BN/De Stem. Lisa speelt een gevaarlijk spel en ze zet de verkeerde mensen onder druk, waardoor ze onschuldige levens in gevaar brengt. Joop Hamelink en rechercheur Theo de Rooy bijten zich vast in de zaak en ze beginnen te graven in het verleden. Er ontwikkelt zich een bloedstollend kat-en-muisspel, waarbij ze een groot gedeelte van Zeeuws-Vlaanderen doorkruisen. Er vallen

Handboek jeugdzorg (in twee delen) biedt een gedegen overzicht van alle relevante aspecten van de jeugdzorg: achtergronden, doelgroepen en de dagelijkse praktijk. Gekozen is voor een breed werkveld - breder dan de hulp die in het kader van de Wet op de Jeugdzorg wordt geboden - ook jeugdbeschermingsmaatregelen, de geestelijke gezondheidszorg en het preventieve en opvoedingsondersteunende aanbod komen in dit handboek aan de orde. Ieder hoofdstuk is geschreven door een auteur die op dat terrein gezaghebbend is. Dit deel (deel 2) van Handboek jeugdzorg gaat over de dagelijkse uitvoeringspraktijk van de jeugdzorg. Methodieken en zorgprogramma's staan hierin centraal. Onderdeel A belicht de preventie; onderdeel B gaat over zorg en gezag. Alle hoofdstukken van onderdeel C hebben betrekking op zorgprogramma"s voor kinderen of jongeren die (deels) niet meer thuis verblijven. Onderdeel D bespreekt methodieken en programma"s waarbij het accent ligt op de begeleiding in het dagelijks leven. Deel

Het boek bestaat uit een verzameling van 9 artikelen, eerder verschenen in het themanummer van Kind en Adolescent in 2015, die vanuit verschillend perspectief 35 jaar wetenschappelijk onderzoek behandelen die relevant is voor de pedagogische, psychiatrische en psychologische praktijk. Wat weten we nu eigenlijk over de effecten van bepaalde behandelingen, waarom worden effectief bewezen behandelingen niet meer ingezet, hoe kunnen foutieve ideeen hierover weerlegt worden en vervangen door nieuwe kennis? Het boek geeft antwoord op hoe het denken van professionals in de kinder- en jeugdpsychiatrie is veranderd, getransformeerd door wat wetenschappelijk onderzoek de afgelopen 35 jaar heeft opgeleverd. En ook wat de implicaties hiervan zijn voor het handelen in de klinische praktijk.  De insteek is breed omdat  vanuit meerdere perspectieven naar de (bedreigde) ontwikkeling van kinderen gekeken kan worden. Vanuit de invloed van de school, de rol van de ouders, maar ook vanuit neurobiologische

Handboek jeugdzorg (in twee delen) biedt een gedegen overzicht van alle relevante aspecten van de jeugdzorg: achtergronden, doelgroepen en de dagelijkse praktijk. Gekozen is voor een breed werkveld - breder dan de hulp die in het kader van de Wet op de Jeugdzorg wordt geboden - ook jeugdbeschermingsmaatregelen, de geestelijke gezondheidszorg en het preventieve en opvoedingsondersteunende aanbod komen in dit handboek aan de orde. Ieder hoofdstuk is geschreven door een auteur die op dat terrein gezaghebbend is. Dit deel (deel 1) 'Stromingen en specifieke doelgroepen' gaat over de achtergronden en doelgroepen in de jeugdzorg. Onderdeel A schetst de historische achtergrond van de jeugdzorg. Inzicht in de huidige ontwikkelingen is namelijk alleen goed mogelijk als ze geplaatst worden in een historisch kader. Onderdeel B behandelt de verschillende theoretische stromingen die ten grondslag liggen aan de jeugdzorg. Onderdeel C ten slotte beschrijft vijftien specifieke doelgroepen, diein het

Dit boek beschrijft dertig denkers die elk op een eigen wijze hebben bijgedragen in de ontwikkeling van de jeugdzorg. Wie zijn zij? De jeugdzorg kent vele pioniers, te veel om in één boek onder te brengen. Daarom is er een keuze gemaakt op basis van diversiteit. Dat betekent dat in dit boek pioniers zijn opgenomen die meer en minder bekend zijn, meer en minder direct van invloed waren, meer en minder theoretisch hebben bijgedragen, meer en minder praktijkgericht waren. Zij hebben echter allen gemeen dat het originele denkers en doeners zijn, die de ontwikkeling van de jeugdzorg hebben gestimuleerd In dit boek zijn bekende pioniers als Freud en Bowlby terug te vinden, maar ook minder in Nederland bekende wegbereidende wetenschappers zoals Hobbs en Slavson. Verder zijn er denkers en doeners in dit boek opgenomen die heel direct van invloed waren op de ontwikkeling van de jeugdzorg zoals Aichhorn en Erikson, maar zijn ook denkers vermeld met meer indirecte invloed zoals Bandura en

Differentiatiekatern studenten die in de laatste fase zijn gekomen van de opleiding tot verpleegkundige niveau 5. Het katern is een hulpmiddel bij het afstuderen en reikt verschillende mogelijkheden voor binnen- en buitenschoolse verdieping aan. In de casuïstiek in dit katern komen de eindtermen van deelkwalificatie 513 meerdere malen op verschillende wijze aan bod. In het eerste hoofdstuk wordt de voorbereiding op de differentiatie belicht. In hoofdstuk 2 leert de student een eigen opfrisschema samen te stellen. Daarmee kan hij of zijn de eerder gemaakte leerstof die nodig is voor de differentiatie weer op een rij zetten en gebruiken als basis voor de verdieping. Tevens bevat dit hoofdstuk een uitgebreide lijst van informatiebronnen. In hoofdstuk 3 zijn casussen opgenomen die dienen als basis om te verdiepen en als leidraad voor het afstudeerproces en -product. Doelstellingen van dit katern: zorgen voor verdieping van kennis m.b.t. de kraam-, kind en jeugdzorg, vaardig worden in het