Hoe bedoel je

Opeens gaat de kamerdeur open en vliegensvlug laat Naomi zich onder het raam zakken. Na een tijdje durft ze weer te kijken. Papa staat midden in de kamer en houdt een doos vast. Naast hem staat een vreemde man. Naomi kan wel raden wie dat is en daarom kijkt ze expres niet naar hem. Naomi ziet hoe papa naar het kastje loopt en één voor één de stenen uit de doos haalt. Hij legt ze voorzichtig boven op het kastje neer. Als de doos leeg is, zet hij hem op de grond. Hij houdt iets in zijn hand en praat tegen de man. Jammer genoeg kan ze hier buiten niks verstaan. Naomi knijpt haar ogen samen om nog scherper te kunnen zien. Papa kijkt niet blij, vindt ze. De man komt naar papa toe en slaat een arm om hem heen. Nu kan ze niet meer naar papa kijken zonder hem ook te zien. Ze kijkt weg van die arm en tuurt naar papa's hand. Dan schokt ze overeind. Hij houdt de grote, langwerpige steen uit Portugal vast. 'Als ik deze steen zie, denk ik aan jou,' had papa gezegd. 'Als jij lacht, straal je net zo

Het afstemmen van onderwijs op begaafde leerlingen is geen luxe interventie, maar een verbeteringsslag van de kwaliteit van het onderwijs aan je hele school. Vanuit het perspectief dat alle leerlingen recht hebben op een ononderbroken ontwikkeling bekeken Anouke Bakx, Eleonoor van Gerven en Annemieke Weterings welke thema's voor schoolleiders, schoolbesturen, samenwerkingsverbanden en uiteraard specialisten begaafdheidsonderwijs van belang zijn om binnen hun eigen team bespreekbaar te maken. Deze thema's zijn: visies op begaafdheid, effectieve ondersteuningsstructuur voor leerlingen én leraren, grenze(n)loos onderwijzen, goed leraarschap, als leren andere ondersteuning vereist, en pakkende professionalisering. In elk hoofdstuk komen onderwijsprofessionals aan het woord die ieder vanuit hun eigen perspectief en hun eigen organisatie bespreken hoe zij onderwijs aan begaafde leerlingen in de praktijk handen en voeten geven. De auteurs zetten in op het belang van visie-ontwikkeling en

Iedereen maakt in zijn leven weleens lastige of vervelende dingen mee. Vaak helpt het om deze problemen bespreekbaar te maken. De boeken uit deze serie geven je het vertrouwen om te praten over je zorgen, maar laten je ook zien hoe je anderen kunt helpen door in gesprek te gaan. In 'Praten over hoe je je voelt' vertellen kinderen en jongeren over hun ervaringen. Sommige hebben last van een rotgevoel dat maar niet weggaat, andere zijn erg bang of gestrest. Wat zou jij in hun situatie doen? Door de tips en verhalen van anderen begrijp je steeds beter wat mentale problemen zijn en hoe jij daarmee om kunt gaan.

Een leerzaam en informatief boek over homoseksualiteit, diversiteit en inclusiviteit, dat kinderen leert om ruimdenkend en liefdevol naar de wereld te kijken. Voor kinderen vanaf 4 jaar. Als meester Tom vraagt wat iedereen later wil worden, zegt Robbert: 'Ik wil later homo worden!' Maar kun je daar wel voor kiezen? Ahlam denkt van niet, want je kunt niet kiezen op wie je verliefd wordt. Ook kinderen hebben vaak kriebels in hun buik. Als ze hun eigen lichaam leren kennen, als ze voor het eerst verliefd worden, of als ze intimiteit en seksualiteit ontdekken. Dat is heel natuurlijk. Kriebels in je buik maakt al deze stappen bespreekbaar, met op maat gemaakte boeken voor verschillende leeftijden. Kinderen groeien op, en Kriebels in je buik groeit met hen mee. Wat een fijn gevoel.

Leerkrachten in het basisonderwijs moeten continu prikkelen, stimuleren, motiveren en nieuwe invalshoeken bedenken. Zo bevorderen zij een onderzoekende en nieuwsgierige leerhouding bij hun leerlingen. Dat vraagt van hen de nodige flexibiliteit en inventiviteit, kortom een enorm creatief denkvermogen. Juist over die vaardigheid zijn leerkrachten vaak onzeker. Hoe bedenk je het?! is een uniek basisboek met meer dan 100 denkstrategieën en werkvormen. Naast praktische handvatten biedt het theorie voor het bevorderen van een creatief klassenklimaat en het ontwikkelen van het oplossingsgericht vermogen bij kinderen in alle basisschoolleeftijden (en bij leerkrachten). Met spel in de onderbouw en onderzoekend leren in de bovenbouw worden meningen, oordelen en manieren van denken onderzocht. Kinderen leren ideeën genereren, informatie ordenen en vragen stellen met behulp van vaardigheden als associëren, combineren, verbanden leggen, sorteren en organiseren. Er is ook ruime aandacht voor

Heel wat jongeren, zowel in het secundair als hoger onderwijs, hebben last van faalangst. Deze angst kan zo groot worden dat de leerlingen onder hun niveau presteren. Vaak wordt dan faalangsttraining ingezet, maar soms wordt hierbij de persoon zélf uit het oog verloren. Dit werkboek biedt de leerlingen zelf de kans om te leren omgaan met hun faalangst en alle gevolgen ervan. Het gaat dieper in op wat faalangst precies is en geeft praktische tips en oefeningen om faalangst op een positieve manier in te zetten. In dit zelfhulpboek kunnen leerlingen tekenen en schrijven, om zo een methodiek te ontwikkelen die echt bij hen past. Dit boek kan ook door leerkrachten, zorgcoaches, hulpverleners of ouders worden ingezet tijdens de begeleiding van leerlingen met faalangst. Laat het een inspiratiebron zijn om jongeren een zetje te geven in de goede richting en hun faalangst aan te pakken! Janne Hermans heeft de opleidingen Orthopedagogie en Specifieke Lerarenopleiding volbracht. Momenteel volgt

Jonge kinderen hebben grote dromen over wat ze kunnen worden: astronaut, dierenarts, profvoetballer of juf. De growth mindset-theorie laat zien hoe belangrijk het is dat kinderen zich ervan bewust zijn hóe ze leren en hoe zij zich kunnen ontwikkelen om hun dromen waar te kunnen maken: door gemotiveerd te zijn, doorzettingsvermogen te tonen en van fouten te leren. Mindsets op school geeft bij deze theorie veel praktische suggesties aan leraren, schoolleiders én ouders om leerlingen daarbij te helpen. Hoe creëer je een growth mindset-cultuur in de school en in de klas en hoe neem je ouders daarin mee? Als lezer word je uitgedaagd je eigen overtuigingen en mindset te verkennen en deze bespreekbaar te maken. Mindsets op school is een goed onderbouwd, praktisch boek waarmee leraren hun leerlingen een liefde voor leren kunnen bijbrengen. "Een praktisch en onmisbaar boek voor schoolleiders, leraren en ouders die de motivatie van kinderen voor leren willen verhogen en ze gelijke kansen willen

In Seks onder je 25e worden de resultaten gepresenteerd van een representatief onderzoek naar de seksuele gezondheid van jongeren van 12 tot 25 jaar in Nederland anno 2012. Bijna 8000 jongeren deden mee aan dit onderzoek. In 2005 werd ook al een dergelijke studie uitgevoerd. Dit actuele onderzoek laat trends zien van de afgelopen jaren maar biedt ook nieuwe inzichten. Vele professionals die betrokken zijn bij de seksuele gezondheid van jongeren hadden specifieke vragen die zij beantwoord wilden zien: * Wat doen jongeren op seksueel gebied? * Beginnen jongeren steeds eerder aan seks? * Hoe denken jongeren met verschillende etnische achtergronden over seks? * Hoeveel jongeren zijn homo- of biseksueel? * Hoe denken jongeren over homoseksualiteit? * Hebben jongeren veel losse contacten? * Zijn jongeren tevreden over hun seksleven? * Wat zijn de verschillen in ervaring tussen jongens en meisjes? * Hoeveel jongeren gebruiken bij de eerste geslachtsgemeenschap anticonceptie? * Wanneer stoppen

Breng een bezoek aan tien bijzondere fabrieken. Laat je verwonderen door geniale machines en ontdek in acht stappen hoe alledaagse voorwerpen gemaakt worden. * Kijk vanop de eerste rij hoe tennisballen en kerstballen van de band rollen. En hoe maak je zeep, verf of plastic poppen? * Reis terug in de tijd en zie hoe bamboestokken in vuurwerk veranderden en hoe de oude Egyptenaren muntstukken persten * Waarom smelt chocolade in je mond? Word je van cornflakes echt slim? En waarom moet kauwgom altijd koud verpakt worden? Voor makers en dromers van 8 tot 108 jaar. Met meesterlijke prenten van verteller en Boon-winnaar Pieter Gaudesaboos en boordevol weetjes van uitvinder Bart Rossel.   'Dit zou mijn lievelingsboek zijn geweest toen ik nog 10 was. Trouwens ook nu ik 53 ben!' - Jan Paul Schutten, Gouden Griffel-winnaar 'Heerlijk om te zien hoe wetenschap en technologie ingepakt worden in wonderlijke illustraties. Een gouden combinatie om de verbeeldingsfabriek van kinderen in gang te duwen.'

'Een buitengewoon boeiende roman over de dovengemeenschap […] Wie niets weet van deze cultuur zal door Novic's roman verbijsterd, aangedaan en ronduit geschokt zijn.' VPRO Gids'Stokdoof en steengoed' **** De Limburger'Sara Novic toont zich in deze knetterende roman een hartstochtelijke pleitbezorger voor de verhalencultuur in de dovengemeenschap en voor de erkenning van hun gebarentaal.' Trouw'In haar roman 'Zoals onder water' vertelt de Amerikaanse Sara Novic, die zelf doof is, op ontroerende wijze hoe dove en slechthorende mensen hun leven ervaren.' **** Het Nieuwsblad 'Het boek is geweldig […] Mensen moeten dit echt lezen!'  DAMN, HONEY de podcast'Meeslepend, lekker weglezend verhaal over leerlingen en het schoolhoofd van een Amerikaanse dovenschool.' ELLEDe nieuwe roman van Sara Novic, auteur van Wie het mooist valt: een warmbloedig verhaal over je weg vinden in de wereld, en de uitdagingen die dat met zich meebrengt als je doof bentDe leerlingen van dovenschool River Valley willen…