Name: Getraumatiseerde kinderen met een verstandelijke beperking: Helpen bij Herstel (Paperback)
Brand: BSL Media & Learning
SKU: f462385ee4fe314275180bf5e64bb9c5
Price: 49.95 EUR
Availability: InStock

Getraumatiseerde kinderen met een verstandelijke beperking: Helpen bij Herstel (Paperback)

Deze training helpt om kinderen met een verstandelijke beperking de juiste hulp te bieden na een traumatische ervaring. En om met de kinderen én hun gezin aan herstel te werken. Het is bedoeld voor professionals, ouders, pleegouders en andere direct betrokkenen. Het is een training die bestaat uit een handleiding voor trainers en een werkboek voor deelnemers met powerpoint dia's en werkbladen als extra materiaal. De opzet is vergelijkbaar met onze succesvolle uitgave 'Zorgen voor getraumatiseerde kinderen'.

58,95

Trauma, verstandelijke beperking, zwakbegaafdheid, autisme (Paperback)

Veel kinderen en volwassenen met een verstandelijke beperking, zwakbegaafdheid of autisme maken ingrijpende of zelfs traumatische gebeurtenissen mee. Dergelijke gebeurtenissen kunnen veel klachten veroorzaken. Deze klachten worden alleen nog te vaak niet gezien of niet goed behandeld, met ernstig langdurig lijden als gevolg. Dat moet en kan beter! Screening, diagnostiek én effectieve behandeling zijn mogelijk, ongeacht leeftijd of niveau van functioneren. Niet alleen in de VG-zorg maar ook in andere werkvelden is er veel handelingsverlegenheid op dit gebied. In de ggz bijvoorbeeld zien we hoge prevalentiecijfers van mensen met een lichte verstandelijke beperking of zwakbegaafdheid, trauma en ernstige bijkomende problemen. Emotionele en gedragsproblemen worden vaak ten onrechte aan de beperking, het autisme of aan een andere stoornis toegeschreven, of behandelingen worden niet goed aangepast. De auteurs geven een overzicht van wat we uit wetenschappelijk onderzoek en klinische ervaring

39,90

Versterkende groepstraining voor getraumatiseerde pleegkinderen (Paperback)

Deze handleiding stelt behandelaren in staat om de groepstraining 'Tem je Draak' te geven aan chronisch getraumatiseerde kinderen van 7 tot 12 jaar. 'Tem je Draak' bereidt deze kinderen voor op vervolgtherapie en traumaverwerking. De handleiding kan worden gebruikt door psychologen, orthopedagogen, gedragswetenschappers, pedagogisch medewerkers, sociotherapeuten en cognitief-gedragstherapeutisch werkers. 'Tem je Draak' is bedoeld voor kinderen die in een pleeggezin wonen, trauma- en stressor gerelateerde klachten hebben en nog niet kunnen of willen praten over hun traumatische ervaringen. Bij de training draait het om psycho-educatie over trauma, hechting en loyaliteit, lotgenotencontact en het aanleren van emotieregulatievaardigheden. De training bestaat uit acht groepsbijeenkomsten en geeft behandelaren zicht op de problematiek van de kinderen in de groep en op wat zij aan behandeling nodig hebben. De combinatie van 'Tem je Draak' voor kinderen met de training'Zorgen voor

36,95

Niet-sturende communicatie bij mensen met een verstandelijke beperking (Paperback)

Als hulpverlener ben je geneigd om in gesprekken de leiding te nemen. Mensen met een verstandelijke beperking krijgen daardoor niet altijd de kans zich voldoende te uiten. Ze blijven in de afhankelijke rol, geven sociaal wenselijke antwoorden en laten minder hun werkelijke gedachten en gevoelens zien. De methode niet-sturende communicatie (NSC) is speciaal ontwikkeld voor de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking. Het doel van NSC is de cliënt de gelegenheid te geven zich te uiten zonder dat de hulpverlener sturend, bepalend en richtinggevend is. Zo krijgt de cliënt de ruimte om zoveel mogelijk zijn eigen mening, wensen, gevoelens of behoeftes kenbaar te maken. De hulpverlener volgt wat de cliënt zelf te zeggen heeft over van tevoren afgesproken onderwerpen, die zijn gevisualiseerd in bijvoorbeeld pictogrammen, foto's of woordkaartjes. Deze uitgave over NSC is een uitwerking van een van de methoden uit Handboek verstandelijke beperking van Brian Twint en Jac de Bruijn. Het

24,25

Emotionele ontwikkeling bij mensen met een verstandelijke beperking (Paperback)

Over het boek: Emotionele ontwikkeling evolueerde gedurende de voorbije drie decennia tot een sleutelbegrip binnen de ondersteuning van mensen met een verstandelijke beperking. Toch leefden binnen diezelfde praktijk heel wat vragen en onduidelijkheden rond het inschatten van een emotioneel ontwikkelingsniveau en de vertaling naar de ondersteuningspraktijk. Het Vlaamse project SEN-SEO trachtte op deze vragen antwoorden te formuleren. Deze publicatie, onder de vlag van het Steunpunt Expertisenetwerken (SEN vzw), bundelt de verschillende producten van dit project rond (de Schaal voor) Emotionele Ontwikkeling (SEO) bij personen met een verstandelijke beperking. De inleiding schetst het proces en de producten van dit project. In een eerste deel worden belangrijke begrippen in de emotionele ontwikkeling en de recentste wetenschappelijke inzichten hieromtrent geconceptualiseerd. Daarnaast wordt het model van Anton Dosen toegelicht. Een tweede deel biedt een zelfevaluatie-instrument om deze

24,60

Lesgeven aan getraumatiseerde kinderen (Paperback)

Getraumatiseerde kinderen hebben vaak moeite met leren, met het reguleren van hun emoties en hun gedrag, en met vertrouwen in zichzelf en anderen. Doordat ze dagelijks te maken hebben (gehad) met onveilige of zeer stressvolle omstandigheden, zijn hun hersenen gericht op overleven in een bedreigende omgeving. Het gedrag van deze kinderen is voor leerkrachten vaak moeilijk te begrijpen. Dit kan leiden tot gevoelens van machteloosheid en frustratie. Lesgeven aan getraumatiseerde kinderen biedt leerkrachten en andere onderwijsprofessionals de kennis en praktische handvatten om de negatieve spiraal te doorbreken, zodat getraumatiseerde kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen. Dit komt ten goede aan de schoolprestaties, aan de veerkracht van getraumatiseerde kinderen en aan het klimaat in de klas. School kan hiermee in het leven van getraumatiseerde kinderen een groot verschil maken. De laatste jaren is er in Nederland veel ervaring opgedaan met traumasensitief onderwijs. In deze volledig

45,-

Rechten van clienten met een verstandelijke beperking (Paperback)

Ik heb hier recht op! Hoe vaak wordt dat niet overal om ons heen geroepen? Als begeleider in de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking zul je de uitspraak Ik heb hier recht op!niet zo vaak horen,maar wellicht vraag je jezelf toch regelmatig af hoe het nu precies zit met de rechten van je cliënten. Speciaal voor werkers in de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking is dit boek geschreven. De auteurs presenteren gedegen basisinformatie om goed om te kunnen gaan met de problemen en vraagstukken die te maken hebben met de rechten van mensen met een verstandelijke beperking. Brenda Frederiks is als gezondheidsjurist in 2004 gepromoveerd op de rechtspositie van mensen met een verstandelijke handicap. Sinds 2005 werkt zij bij het VUMC als universitair docent gezondheidsrecht. Ze is betrokken bij diverse onderzoeken over de Wet Bopz. Loes den Dulk is directeur van stichting Raad op Maat. Raad op Maat geeft cursussen, advies en

29,95

Basisboek ondersteuning aan mensen met een verstandelijke beperking (Paperback)

Basisboek ondersteuning aan mensen met een verstandelijke beperking (4e editie) Aart Bogerd, Lida Nijgh, Mirjam Bogerd-van den Brink Hoe ondersteun je iemand met een verstandelijke beperking op een manier die recht doet aan wie die persoon is? En hoe sluit je aan bij diens wensen, behoeften en levensfase? Basisboek ondersteuning aan mensen met een verstandelijke beperking geeft heldere antwoorden op deze vragen - onderbouwd, praktisch en actueel. Inhoud Dit basisboek biedt een breed en overzichtelijk beeld van alles wat komt kijken bij het ondersteunen van mensen met een verstandelijke beperking - van kind tot oudere, van licht verstandelijk beperkt tot ernstig meervoudig beperkt. Aan bod komen onder meer de maatschappelijke visie op verstandelijke beperkingen, de communicatie en omgang met cliënten en de rol van de professional binnen de organisatie. De uitgave is opgebouwd uit twaalf thematische modules. De eerste modules behandelen de basis: algemene visies op hulpverlening,

49,95

Traumasensitief opvoeden en begeleiden: een training voor opvoeders (Paperback)

Deze training helpt (pleeg)ouders en professionals om het gedrag, de emoties en reacties van getraumatiseerde kinderen én die van henzelf beter te begrijpen. Hierdoor kunnen ze een meer stabiele en positieve relatie ontwikkelen met de kinderen waar ze voor zorgen. Een traumasensitieve aanpak verkleint het risico op een (nieuwe) uit(huis)plaatsing van getraumatiseerde kinderen en leidt tot grotere tevredenheid en minder stress bij opvoeders en professionals. Deze handleiding is onderdeel van de training Traumasensitief opvoeden en begeleiden. Hierin komen de belangrijkste concepten met betrekking tot traumasensitief opvoeden en begeleiden, de impact van traumatische ervaringen op kinderen, herstel van trauma en het belang van de sociaal-culturele context en taal aan de orde. Het biedt casuïstiek, oefeningen en individuele en groepsreflectie waarmee kennis en begrip worden vergroot over de impact van traumatische ervaringen en toxische stress op het leven, gedrag en de ontwikkeling van

49,95

Screeningsinstrument voor Dysfagie bij mensen met een Verstandelijke beperking (SD-VB) (Paperback)

Dit screeningsinstrument helpt om een verhoogd risico op voedings- en slikproblemen (dysfagie) op te sporen bij mensen met een verstandelijke beperking. Het maakt daarvoor niet uit wat de oorzaak is van de beperking, of wat het niveau van de cliënten is. Met behulp van het screeningsinstrument voor dysfagie bij mensen met een verstandelijke beperking (SD-VB) wordt ondersignalering van dysfagie bij mensen met een verstandelijke beperking voorkomen. Een verhoogd risico op dysfagie wordt tijdig in kaart gebracht waardoor adequaat diagnostiek en behandelbeleid kan worden ingezet. Dit leidt tot verlaging van risico's en verbetering van de kwaliteit van leven. Deze handleiding bevat naast de verantwoording van de ontwikkeling en gebruikersinstructies (afname, scoring, interpretatie) ook een beschrijving van het cyclische dysfagiewerkproces waarin het SD-VB idealiter wordt ingezet. Dit proces, beginnend bij het moment van screenen op verhoogd dysfagierisico tot enmet het uitvoeren en

64,95

Getraumatiseerde kinderen met een verstandelijke beperking: Helpen bij Herstel (Paperback)

Verkopers met dit product

Anderen bekeken ook

Klanten-reviews van Getraumatiseerde kinderen met een verstandelijke beperking: Helpen bij Herstel (Paperback)

Meer over Getraumatiseerde kinderen met een verstandelijke beperking: Helpen bij Herstel (Paperback)

Productomschrijving

Productinformatie

Productspecificaties

Verken gerelateerde categorieën