Coachen met behulp van paarden

Coachen met paarden beschrijft een andere manier van coachen: een manier die ontknoopt en helderheid biedt omdat het wezenlijke snel aan het licht kan komen - meestal, dankzij de paarden, vanuit een onverwachte hoek. De lezer wordt in dit boek meegenomen om door de ogen van het paard te kijken en te interveniëren. Dit betekent kort, verdicht en in het tempo van het paard werken met de directheid van de paarden zelf. Paarden laten ons direct weten of we verbonden zijn met het grotere geheel, met onze innerlijke kudde en onze eigen plek daarin. Bij het coachen met paarden staat het paard als bron voor interventies centraal. Het vakgebied wordt beschreven vanuit vier domeinen: coachen op gedrag, intrapsychisch coachen, systemisch coachen en coachen met de wijsheid van de kudde. Deze perspectieven dragen bij aan het begrijpen van wat er precies gebeurt tussen paard en coachee. Coachen met paarden is geschreven voor iedereen die meer wil weten over deze bijzondere vorm van coaching, zowel

Een schatkist ter verdieping en verrijking van je coaching. Coaching gaat altijd over ontwikkeling. Maar meestal wil dit zeggen: ontwikkeling van de cliënt. Het bijzondere aan dit boek is dat het vooral gaat over je eigen ontwikkeling als coach. Als coach beschik je over een dubbel instrumentarium: enerzijds methoden en technieken, anderzijds je eigen persoon. Dat laatste is je belangrijkste instrument, want je eigen inzet bepaalt of de gebruikte methoden en technieken effectief zullen zijn. Rijker coachen focust op je authenticiteit, je persoonlijke werkstijl, je vermogen tot zelfreflectie, je mate van zelfinzicht en zelfkennis, en je manier van omgaan met weerstand. Het laat zien wat ervoor nodig is om meer op bestaansniveau te durven werken. Een verrijking van je coaching die jou én je coachee verder helpt.

Het vak coaching doet modieus aan maar heeft al een lange geschiedenis. Uit de klassieke wereld zijn ons prachtige coachinggesprekken overgeleverd, onder meer in de dialogen van Plato. De oudste coach ontmoeten we in de Odyssee van Homeros: de godin Pallas Athena die in de gedaante van Mentor ondernemende stervelingen op weg helpt. "Coachen met collega's" wil eenzelfde inspiratie scheppen in het hart van de professionele werkplek. Erik de Haan en Yvonne Burger vragen van hun lezers de durf om samen met collega's: • een coachingrelatie op te bouwen en zo sterk te maken dat gezegd kan worden waar het werkelijk om gaat; • aandacht te schenken aan de verbinding tussen werkvragen en persoon van de coachee; • radicaal verschillende werkvormen te overwegen en hun bijdrage af te stemmen op coachee, vraag en context; • de grenzen van hun effectiviteit als coach te onderzoeken en te bespreken. Zo is "Coachen met collega's" een boek voor alle professionals die hun collega's in individuele

Coachen als professie verbindt verschillende coachmethoden met elkaar tot een overzichtelijk geheel, een body of knowledge. Het biedt de fundamenten van het beroep van coaching via kennis, kunde en ervaringswijsheid. De geschiedenis, theorie en methode, ethiek, houding en vaardigheden komen allemaal aan bod, op een heldere en toegankelijke manier en voorzien van talloze voorbeelden uit de praktijk. Dit boek biedt bovendien nieuwe concepten waarmee de professie wordt aangevuld zoals Value Based Transformation (VBT), het Inclusive model van aandacht en de 'K-A-R-M-A' leercyclus. 'Dit is een bijzonder boek. (...) dit is een standaardwerk voor de coachingprofessie.' Rudy Vandamme

De puur cognitieve invalshoek bij coachen en trainen is passé. Zowel coach als cliënt moeten meer 'out of the box' denken, meer eigen creativiteit inzetten en letterlijk in beweging komen. Het concept van de actiemetafoor is daarvoor uitermate geschikt. Actiemetaforen zijn procesversnellers in coaching en training. Ze gaan uit van het directe fysiek en emotioneel ervaren en het reflecteren daarover. In een actiemetafoor komt de cliënt met zijn probleem in contact via een op maat gemaakt bewegingsarrangement. Hij komt letterlijk in beweging. Dit leidt snel tot bewustwording en inzicht, tot veranderingsbereidheid en tot bestendige aanpassing van houding en gedrag. De werking van de actiemetaforen wordt toegelicht aan de hand van een theoretische onderbouwing en veel voorbeelden. Dit boek biedt een toegankelijk houvast voor coaches, trainers en therapeuten bij het zinvol en op maat in beweging brengen van cliënten, zowel individuen als groepen. Ook geschikt voor coachopleidingen.

Coaching is het proces waarbij mensen en teams geholpen worden op de toppen van hun kunnen te presteren. Van oudsher is coaching gericht geweest op het bereiken van verbeteringen met betrekking tot specifieke gedragsprestaties. De huidige vormen van coaching bieden mensen ondersteuning op een aantal verschillende niveaus: op het niveau van gedrag, bekwaamheden, overtuigingen, waarden, identiteit en zelfs op spiritueel niveau. Deze nieuwe en meer omvattende vormen van coaching kunnen we Coaching met een hoofdletter C noemen. De Coach met een hoofdletter C gidst mensen bij het verkennen van en leren over nieuwe omgevingen, draagt zorg voor veiligheid en ondersteuning, coacht mensen om specifieke gedragscompetenties te verbeteren, onderwijst hen nieuwe cognitieve bekwaamheden, treedt op als mentor bij het onderzoeken en versterken van bekrachtigende overtuigingen en waarden, is een sponsor voor groei op identiteitsniveau en fungeert als een awakener bij het activeren van het bewustzijn

Centraal in het boek staat de wijze waarop met behulp van een coachende opstelling en coachingsvaardigheden het rendement van het leren door de student kan worden verbeterd. De auteur behandelt de coachingsvaardigheden aan de hand van praktische voorbeelden en uitgewerkte passages uit coachingsgesprekken. Omdat de meeste hogere beroepsopleidingen werken met competentieprofielen en omdat de zogenaamde `sturing op de vraag van de student` aan actualiteit wint, besteedt Martin Reekers ruime aandacht aan de begrippen `competentie` en `vraagsturing`, en de relatie ervan met coaching. Hij geeft aan waaraan opdrachten, die de student krijgt, moeten voldoen om coaching, competentieontwikkeling en vraagsturing op een effectieve wijze invulling te geven. Hiervoor reikt hij enkele praktische instrumenten aan: een model om 360 graden feedback te geven, een model voor een persoonlijk ontwikkelplan en een model voor een teamontwikkelplan. Behalve individuele coaching komen groepscoaching,

Coachen met Biografisch Management legt de patronen bloot die bepalend zijn voor het dagelijks functioneren in het werk. Deze aanpak bij coaching zorgt voor de verdieping van de persoonlijke levensgeschiedenis en biedt een fundament voor groei en daadwerkelijke verandering. Dit leidt bij de coachee tot transformatie van denken en handelen, zowel in het werk als privé. Dit boek geeft een helder en praktisch inzicht in het gebruik van Biografisch Management bij coachtrajecten. Jitske Veldman is Senior PractitionerCoach en gz-psycholoog. Zij is coachspecialist bij opdrachten op het snijvlak van persoonlijke vraagstukken en zakelijk functioneren.